摘要：《电子政务理论与实务》课程改革要注重从行政管理专业应用型人才培养出发。在把握应用型课程内涵的基础上,对课程目标的设计、课程内容的科学安排、课程实施机制以及课程评价体系上进行重塑。结合实际教学改革过程,对该课程的教学环节以及改革细节进行了阐述,总结了切实可行的应用型课程改革经验。

摘要：基于CDIO工程教育的内涵及特点,剖析当前园林规划课程设计教学存在问题,初步构建"能力培养大纲、课程设计教学实施环节、教学反思以及课程考核"四位一体的周期性教学模式。提出园林规划课程设计教学的CDIO教学方法和课程设计实施环节,包括理论教学-任务下达及学生组队-可行性研究-概念方案-初步设计方案-设计文本、模型制作-成果汇报-设计评价,以期为园林专业课程设计教学提供参考。

摘要：应用型课程改革是应用型本科院校人才培养的关键。当前高校的应用型课程建设中存在专业课程设置不利于学生实践能力的培养、强调"厚基础"教学、实践教学难以落实和课程考核方式单一等问题,其原因有课程评审、师资队伍和经费投入几个方面,德国"二元制"的应用型人才培养能为我们提供经验借鉴,据此并结合问题的成因,提出要从课程改革理念、教材编写、教学与考核方法、实践场所建设资金投入及应用型教师队伍建设几个方向对应用型课程建设进行改革。

摘要：为了通过加强校企合作,提高学生的实践能力,福建农林大学金山学院在"园林规划设计"课程中引入校企合作办学的"模拟公司"课堂教学理念,探索形成了"教-学-做"一体化的教学模式。文章对"模拟公司"教学法内涵、"模拟公司"课堂教学的组织与实施以及"模拟公司"教学法的实施效果等进行了分析与总结,以期对高校园林专业教学有所启发和借鉴。

摘要：为全面提升教学质量,实现学生计算思维能力、编程实践能力、分析解决问题能力、自主学习能力培养,以CS2013为指导,从教学团队建设、教学内容组织与规划、教学方法转变、考核方式改革等方面探讨如何实施程序设计基础课程建设。

摘要：聚类分析是数据挖掘中重要的研究课题,在信息过滤、生物信息学,医学等领域得到广泛应用。本课题着重于自上而下的子空间聚类方法,主要原因是当前主要的此型算法都是以K-means或K-modes为基础的,在均匀效应的影响下,不平衡数据的问题是现有的软子空间算法不能有效聚类的,所以提出了一种基于划分的不平衡数据软子空间聚类新算法。所提算法提高了不平衡数据的聚类精度,在生物信息学和临床医学等领域具有一定的理论意义和实际应用价值。

摘要：应用型课程建设是高校向应用型转变中的关键环节,“国际货物运输与代理”课程能够充分体现国际经济与贸易专业应用型课程的特点。文章通过分析该课程教学中存在的问题,从课程设计理念、课程内容、课程教学模式、实施方案以及网络资源建设和评价机制等方面提出了应用型课程建设的思路及具体设计方案,对于推动应用型课程建设有一定的借鉴意义。

摘要：针对传感器课程的教学现状,结合应用型本科对人才培养的要求,综合考虑用型本科院校学生的能力素质,文章提出一套"传感器技术"应用型课程建设的改革方案。采用项目式教学法教课程进行改革。设计6个基本的项目,每个项目都配有项目设计说明书、原理图及PCB源文件。让学生在学习6个项目的过程中系统掌握传感器工程应用中所需的知识,提高学生分析、解决实际工程问题的能力。