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限定检索结果

检索条件"基金资助=福建师范大学2018年度本科教学改革研究项目“创新教具研发在新物理课堂中的应用研究”研究成果"
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指向科学思维培育的初中物理实验教学问题设计——以“液化”为例
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《物理教师》2020年 第8期41卷 43-45页
作者：黄树清 卢倩福建师范大学物理与能源学院福建福州350000 厦门市第五中学福建厦门361000 
随着《中国学生发展核心素养》的发布,初中物理实验教学应致力于促进学生科学思维的提升,实现核心素养的落地.本文以沪科版9年级物理"液化"一课为例,介绍实验教学中优化问题设计4个途径,旨在发展学生的科学思维.
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自制教具研发与师范生实践创新能力的培养
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《湖南中学物理》2021年 第4期36卷 22-24页
作者：郑兰花 黄树清福建师范大学物理与能源学院福建福州350108 
作为培养未来教师的师范类院校,应在课程设置上致力于培养创新能力,为未来一线工作打下基础。开设自制教具设计与制作课程对师范生能力培养有重要的作用。以"液化演示仪"为例,对自制教具过程中提高学生实践创新能力进行了探索。
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