摘要：邵武三角戏为福建闽北地区的地方剧种,2009年被列入第四批福建省非物质文化遗产名录,是闽北乃至整个福建戏曲艺术中的重要组成部分。本文从非物质文化遗产保护的视角,在调查邵武三角戏保护现状的基础上,发现其在传承与发展过程中存在的主要问题,并提出适应其发展的建议,以期为邵武三角戏的保护与发展提供借鉴。

摘要：深度复习是复习教学中促进关键能力和必备品格内化,发展学科核心素养的有效途径。在复习教学中,可以高二化学校本选修课程"化学与实验"中"物质的分离提纯"教材体系为参照,以"青蒿素的提取"为情境素材,展示核心素养视域下促进高中化学实验深度复习的案例设计及实施过程。同时,在核心素养视域下的高中化学实验深度复习应注意"五性":问题的情境性、素材的教育性、知识的系统性、思维的深刻性和问题的驱动性。

摘要：一般观念具有数学基本思想方法和具体研究策略双重属性.文章通过凝练一般观念——开发挑战性学习任务——细化教学问题诊断——建构探究性问题链四个步骤,形成具有系统性和连贯性的数学问题链,引导学生开展系列化的数学探究活动,深化一般观念的同时发展学生的一般观念.

摘要：教育部在2018年4月13日印发了《教育信息化2.0行动计划》文件,标志着我国教育信息化进入一个新的发展时期,由建设应用转向融合创新.《教育信息化2.0行动计划》提出“三全两高一大”的发展目标[1].2020年的春天的一场疫情,国家提出“停课不停学”的政策更是加速推进了这一教育信息化的进程,让每一位教育者都更多地思考如何将教育信息以创新的方式融合进教学,更好地体现学生的主体地位和教师的引导学习的作用,达到更好的教学效果.

摘要：高职英语写作是高职院校培养人才不可或缺的一项教学内容,但是高职英语写作课堂教学却陷入瓶颈,教学效率低下。通过同伴对话进行分析,指出课堂学习共同体完全合写过程中的同伴互动不仅可以合力解决写作问题,降低学生焦虑,又能使学生更易理解写作知识技能,为促进高职英语写作教学的有效开展探索了新的方法与思路。

摘要：近年来,全国各地高校在专业理论教学的基础上更加注重对学生创新创业教育的培养,旨在塑造更多具有创业基本素质和开创型个性的人才。自教育部明确将国际合作交流作为我国高等教育的第五项职能以来,如何更好的将创新创业教育和对外合作交流结合在一起,成为当下值得研究的课题方向。分析当前我国对外合作交流项目的发展现状与存在问题,并在此基础之上,提出相应的拓展和推进创新创业教育对外合作交流项目的路径及建议,并以华侨大学建筑学院创新创业教育对外合作交流项目为例做具体分析。

摘要：结合人教版英语教材(三年级起点)六年级下册Unit 1 How tall are you?的跨学科主题学习实践,探析在小学英语教学中开展跨学科主题学习的实践意义,并探索其实践路径,为提升小学英语教学效果与学生核心素养提供借鉴。

摘要：源头管理对提高教育成效具有四两拨千斤的功效。从源头看,当前大学生心理健康教育存在取向技术化、渠道单一化、介入危机化和教育主体分散化等问题,严重削弱了心理健康教育功能的发挥。课程思政倡导价值塑造、知识传授和能力培养统一,全员全程全方位育人,分类设计教学体系等理念为大学生心理健康教育源头管理优化提供了理念和方法论参考。借鉴课程思政理念推进大学生心理健康教育源头管理优化,就要从坚持心理健康教育知情行一致、构建“大心理健康教育”格局、重视大学生积极心理塑造等方面进行变革,全面统筹教育资源,提高教育成效。

摘要：中学化学的学习是以化学实验操作为切入点。要高度重视化学实验课程,合理改进实验流程,积极创新实验装置,使实验设计呈现一体化,实验操作具有连续性,实验结论体现完整性,实验理念趋于绿色共享。通过实验创新,激发学生学习化学的兴趣,不断培养学生化学学科核心素养。

摘要：知行合一是高校教育的基本准则,知是行之始,行是知之成。建筑教育作为理论与实践相结合的专业之一,将知行合一理念融入到建筑教育教学的思考和实践之中,强化学生的专业素养,培养学生的实践意识,提升学生的创造能力,从而提高专业人才培养质量。现以华侨大学建筑学院乡村振兴创新科技行动计划为例,分析基于知行合一下的建筑教育教学的具体实践与思考,为培养更多的建筑人才、加快实现乡村振兴战略提供实践需要。