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例析信息技术支持下的项目式学习实践: 收藏
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引用; 《福建中学数学》2022年第5期 44-47页; 作者：陈文慧陈联沁陈桂芬西北师范大学教育技术学院730070 福建省尤溪第一中学365100 福建省三明市第九中学365001; 传统的教学中,学生主体地位不够突出,忽视知识的形成过程、发展与应用.随着信息技术的发展,课堂教学正在不断发生变革,依托信息技术支持,立足学生的“学”,为学生的自主探究创造机会,引领学生体验知识的发生与发展过程,帮助学生提高学...; 传统的教学中,学生主体地位不够突出,忽视知识的形成过程、发展与应用.随着信息技术的发展,课堂教学正在不断发生变革,依托信息技术支持,立足学生的“学”,为学生的自主探究创造机会,引领学生体验知识的发生与发展过程,帮助学生提高学习能力、发展学科素养,已经成了课堂教学改革的主流趋势.项目式学习就是应运而生的一种新型学习方式.本文依据斯坦福设计思维模型[1]中学生思维建构的五个步骤:理解挑战、观察、整合观点、设想、原型制作和测试,例析阐释信息技术支持下的项目式学习实践.; 来源：详细信息评论

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