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检索条件"基金资助=福建省厦门市“市管区培”专项课题“核心素养导向的小学语文作业设计与评价研究”阶段性成果"
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基于学业质量标准的小学语文非连续性文本阅读命题研究
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《语文建设》2024年 第14期 60-65页
作者：江华福建省厦门市滨东小学 
本文基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》对实用性文本阅读的要求和相关学业质量标准,结合非连续性文本的特征,系统梳理了小学阶段非连续性文本阅读能力测试框架,探索了不同年级学生非连续性文本阅读能力的表征,细化了学段分级阅读...
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