摘要：系统梳理了活动元教学思想发展及理论基础,分析活动元教学原理在各学科中的推广情况及应用新特点,总结活动元教学原理在教学实践中的成效,展望活动元教学原理未来在各学科中的应用。

摘要：中考化学学科命题应注重体现其教育性,引导学生认识化学的学习价值,体会化学学科知识的应用价值,重点考查学生分析问题、解决实际问题的能力,引导学生形成正确的科学观、世界观和人生观。

摘要：本文分析社会主义核心价值观的重要性和当前社会主义核心价值观教育在课堂教学的落实情况,梳理初中化学渗透社会主义核心价值观教育的价值、教学目标和内容,以'化学肥料'的教学为例,分析初中化学渗透社会主义核心价值观教育的实践体现。该案例的设计和实施深入挖掘课题的教育价值,整合课程内容和教育目标;基于主体情感体验策略,精心设计学习活动;实施多元评价,抓好学生的思想教育。

摘要：1原创试题命制1.1试题呈现英国化学家瑞利曾通过以下两种方法制取氮气,并测定其密度。

摘要：分析2018年福建中考化学实验探究题的命题特点,提出对今后实验教学的若干启示。多渠道落实实验教学,形成实验基本技能和基本观念;循序渐进开展控制变量法实验学习,形成思想方法并建立思维模型和解题范式;重视实验原型的辐射作用,培养迁移能力和创新意识;回归真实实验情境,经历实验探究过程和培养实证观。

摘要：分析2017年高考全国卷I理综化学实验综合题的命题特点:紧密联系生产生活情境,考查真实和有用的化学;源于教材、高于教材,突出对学生现场学习能力的考查;起点高、落点适中,突出对实验基础知识和基本技能的考查;“题在课外、理在书中”,突出对学生类比迁移能力的考查;打破传统的考查视角,突出对学生创新能力的考查;涉及化学实验体系的三要素,突出对学生实验素养的全面考查;涉及定量测定的相关计算,突出对定量思维和元素守恒观的考查。同时,见微知著提出对今后实验教学的启示:积极营造促进思维发展的实验意境,激发实验复习目标达成的动力;整体规划实验教学,建构完整的化学实验体系和科学实验观;发挥实验原型的辐射作用并建立思维模型,培养迁移能力和创新意识;聚焦实验素养提升,在感性体验中促进综合运用和理性表达。