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检索条件"基金资助=福建省教育厅2021年度中青年教师教育科研项目“‘双减’背景下‘教材作文当堂写’的创新教法探究”的阶段性研究成果"
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“知识簇”概念下写读互促单元统整的设计学理与实操
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《中国教师》2022年 第5期 63-67页
作者：何捷闽江师范高等专科学校 
遵循“以终为始”的理念,以“知识簇”概念为指引,进行单元统整教学,将写作目标作为教学的核心概念,从学生是否能自主完成单元习作这一目标出发,重组单元学习材料,最终实现“以读促写”“读写互助”的统整学习效果。“知识簇”概念在统...
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