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检索条件"基金资助=福建省教育科学“十三五”规划2018年度课题《基于数学直观想象素养培养的微课程建设研究》的研究成果之一"
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基于直观想象素养培养的微课程设计研究——以“平面与平面垂直的判定”教学为例
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《高考》2020年 第18期 182-183页
作者：吴俊英厦门实验中学 
本文以平面与平面垂直的判定为例,阐述微课的设计过程以及在新课教学中的应用模式.通过设置问题情境及精心编制问题串,落实直观想象素养培养,最后给出结合微课进行新课教学实践的教学建议.
来源：详细信息评论
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