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检索条件"基金资助=福建省教育科学“十四五”规划2021年度教改专项课题:“‘双减’政策下小学数学校本作业设计与研究”研究成果"
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基于“”背景的小学数学单元作业设计探析
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《课堂内外(小学教研)》2022年 第S3期 31-33页
作者:巫应新上杭县教师进修学校附属小学福建龙岩364200 
在“”背景,传统作业设计向精简高效提质的作业设计转变是大势所趋。小学数学单元作业可为笔者提供负提质增效的新思路,也是推动学生主动学习、深学习的重要环节。“轻学生过重作业负担”不是作业量,究其本质则是提高...
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优化小学数学作业设计,构建“高质轻负”的课堂教学
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《教师》2023年 第17期 54-56页
作者:蔡丽媛福建省莆田市城厢区太平小学福建莆田351100 
数学课堂教学与作业相辅相成。在“政策背景优化小学数学作业设计,有助于发挥校本作业的育人优势。基于此,文章作者对优化小学数学作业设计,构建“高质轻负”的课堂教学路径进行了探究。文章作者在明确小学数学校本作业优化设...
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优化设计课堂作业 辅助小学数学课堂教学
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《数理化解题研究2023年 第35期 101-103页
作者:黄美珠福建省莆田市城厢区太平小学福建莆田351100 
课堂作业具有激励、巩固等功能,有效的课堂作业是构建高效课堂的基础与根本.笔者通过查阅资料、总结经验等方式,研究如何通过优化设计课堂作业辅助数学课堂教学.先分析了优化设计数学课堂作业的必要性,指出这是提升课堂教学质量的必由之...
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小学数学校本作业中题组设计的实践策略
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《辽宁教育2023年 第9期 86-88页
作者:蔡洪龙福建省莆田市城厢区太平小学 
题组作业指的是教师根据教学实际与学生的现实学情,将有关联的、零散的习题综合重组,实现新旧知识的勾连、对比与巩固。题组作业促使习题设计从“重复低质”走向“增效高质”,有效地让学生从“题海战术”中跳出,达到“少”而“精”、融...
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