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检索条件"基金资助=福建省教育科学“十四五”规划2022年度课题“指向核心素养的化学校本作业设计研究”"

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指向核心素养的高中化学校本作业设计策略: 收藏
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引用; 《福建教育学院学报》2023年第11期24卷 67-69页; 作者：薛从雄福建师范大学附属福清德旺中学福建福清350300; 作业是知识的载体,也是课堂教学内容的延伸与拓展。基于《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》,基于学科核心素养,从明确校本作业设计目标、特色作业——走进实验室、综合应用性作业题创编融入真实情境、分层设计校本作业以及...; 作业是知识的载体,也是课堂教学内容的延伸与拓展。基于《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》,基于学科核心素养,从明确校本作业设计目标、特色作业——走进实验室、综合应用性作业题创编融入真实情境、分层设计校本作业以及不同类型的校本作业相结合等五个角度,探究高中化学校本作业设计策略。; 来源：详细信息评论

基于核心素养培养的高中化学单元作业设计--以苏教版必修二“铁及其化合物的转化”为例: 收藏
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引用; 《福建基础教育研究》2023年第11期 108-110页; 作者：冯柳薛从雄福建师范大学附属福清德旺中学福建福州350300; 文章以苏教版高中化学必修二“铁及其化合物的转化”作业为例,分别从单元作业的设计思想、作业目标、作业内容以及作业设计反思等维度探讨了基于核心素养培养的高中化学单元作业设计的思路与方法。单元作业设计与实施有助学生系统建构知...; 文章以苏教版高中化学必修二“铁及其化合物的转化”作业为例,分别从单元作业的设计思想、作业目标、作业内容以及作业设计反思等维度探讨了基于核心素养培养的高中化学单元作业设计的思路与方法。单元作业设计与实施有助学生系统建构知识,促进学科思维的发展,同时也有助于教师从整体角度检测教学效果,培养学生的学科核心素养。; 来源：详细信息评论

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