摘要：代理重加密被广泛应用在解决传统零售物流存在的用户隐私泄露问题,但传统代理重加密存在代理节点为恶意节点的情况,为此提出一种基于区块链和代理重加密的零售物流模型。利用区块链、代理重加密和星际文件系统有效解决用户隐私泄露问题;同时,针对代理节点为恶意节点的情况,设计针对代理节点的奖惩机制,区块链节点在成为代理节点时需要质押合约规定代币,若代理节点为诚实节点则会获取合约对应的代币奖励,反之则会扣除质押在合约中的代币。实验结果表明模型能够在正常的开销下实现物流流程,证明所提算法在加解密方面跟其他方案相比具备一定的优越性。

摘要：提出一种基于以太坊智能合约的预制菜溯源模型。分析当前预制菜存在的问题,如食品安全性难以保证、没有统一标准和食品出现问题难溯源的情况。通过区块链去中心化、不可篡改和可溯源等特点实现基于以太坊的预制菜溯源模型。模型规定每个环节负责人都需对自身负责的环节项目进行数字签名,从而确保出现问题时的责任划分。同时,为减少在以太坊的存储开销,设计一种基于IPFS(inter planetary file system)和默克尔树的存储机制。实验结果表明:模型能够在正常开销范围内实现预制菜全流程,同时,模型在以太坊的存储开销低于直接存储,具备一定优越性。

摘要：土家族服饰文化演变具有一定的规律性,学生在《服装史》土家族服饰文化这一章节学习中,可以利用项目驱动教学法的驱动性、实践性和创新性来达到学习目的。项目驱动教学法在培养学生创新能力过程中起着重要的作用,主要体现在:让学生带着任务学,调动学生学习的积极性、主动性;让学生在“做中学”,在实践中培养学生的动手能力、创新能力;进行多维度的教学评价,全程跟踪指导学生完成项目任务,培养学生的创新思维和创业能力。

摘要：利用BOPPPS模式组织“闭合电路欧姆定律”教学。课堂通过自制水果电池进行教学引入,从核心素养角度提出学习目标,以电路动态分析的经典例题进行前测,运用科学猜想的方式深入理解电动势进行参与式学习,分组实验推导闭合电路欧姆定律,再采取“人电路”小游戏进行课堂互动,通过利用所学知识定性解释生活现象进行后测,最后进行课堂总结。整个流程充分体现以学生为中心的教学理念,让学生真正参与课堂,培养学生独立思考与动手的能力。

摘要：新时期的大学英语教学改革,要求将跨文化交际能力的培养纳入教学,而将中国文化融入大学英语教学是提升学生跨文化交际能力的可行路径。但现有研究对中国文化融入大学英语教材的探讨还不够深入。本研究在深入探讨学习者对中国文化教材的学习需求基础上,探讨基于非物质文化遗产的大学英语拓展教材的设计,有助于学习者提升跨文化交际能力,也可以为相关专业留学生学习中国文化提供读本,同时为其他大学英语文化教材的设计提供有益参考。

摘要：漆雕塑艺术人才的培养是推动福建漆雕塑艺术发展的内在力量,然而,高校传统的授课模式和民间传统学徒制的传承模式已经不再适应现代漆雕塑人才培养的需求,因此,可以探索"现代学徒制"培养模式,构建产教融合共同体,采取开放的教学形式和多元评价标准,从而提高漆雕塑艺术人才的培养质量。

摘要：在简述高等学校开展实践育人工作的重要性、分析当前高等学校实践育人模式存在问题的基础上,以“三全育人”角度,围绕实践育人环节,从提升学生的思想政治和道德素养能力、吃苦耐劳和抗压抗逆能力、沟通表达和适应环境能力、学科竞赛和创新创业能力、社团活动和社会工作能力、社会实践和志愿服务能力、文体艺术和身心发展能力、专业技能和求职就业能力等八个方面阐述了高等学校实践育人的实现与创新路径。

摘要：人才培养目标作为工程教育改革的重要一环,培养方案设计的合理性及其达成度是工程教育改革关注的首要任务和关键节点。然而,查阅文献库却鲜有分析人才培养目标合理性的文献,也没有形成较为成熟的方法和机制。基于此,以福建工程学院土木工程专业为例,应用模糊综合评价方法,分析了该专业培养目标的多个指标因素,并建立函数关系,形成人才培养目标的合理性与达成度评价机制。从实践操作程度和操作方法来看,该机构评价结果一目了然,并具有实践的可行性。

摘要：当前大型考试和网络阅卷系统中试卷和答卷通常是分开的。本文在分析分离模式不足的基础上,提出了一体化试卷模板的要求和设计思路。该模式简单易行,高效地服务于B/S型网络阅卷系统的构建,推进了阅卷改革的进程。

摘要：文章通过访谈法、文献研究法、实地调研法及问卷调查法,了解大学生在科技创新背景下创新创业的现状,研究其参与创新创业的原因与创新创业成果转化情况,并提出了改善创新创业成果转化瓶颈的建议。