摘要：文章从"统计计算与统计软件"课程教学面临的严峻现状出发,提出学生"缺什么、怕什么、要什么和会什么"四个普遍问题。基于工程认证思想和专业素质培养需求,提出以教学设计为统领设计的七个课程教学改革思路,并给出每个设计的具体内容与措施。以发展性评价为手段并结合专业素质培养为学生规划"怎么学、怎么想、怎么做和怎么研究"的学习路径。经过2016和2017两年的试运行,改革措施取得了一定的成效,并对学风产生了积极正面的影响。

摘要：公共基础课作为服务于工程教育专业认证的基础课程,其教学质量对专业认证及人才培养具有重要作用。文章以计算机公共基础课程为例,探索服务于工程教育认证下的计算机公共基础课程教学改革方案。首先,描述工程教育认证发展背景、课程教学现状、课程体系建设,其次,围绕工程教育核心理念探索符合专业认证课程教学改革方案,最后,对今后计算机公共基础课程教学给出一些展望与建议。