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检索条件"基金资助=福建省石狮市教育科学“十三五规划”研究成果"
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基于元认知的生物学科作业多元化设计
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《中学理科园地》2022年 第3期18卷 53-55页
作者：柯爱呈石狮市锦峰实验学校 
生物学科作业多元化设计可提升学生对生物知识的元认知,提高学生学习生物学的效率和兴趣。本文探究情境化作业,重视价值引领;图解型作业,注重知识构建;制作性作业,增强感性认识;探究型作业,促进高阶思维;项目化作业,强化劳动教育;自命...
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