摘要：当前互联网已经进入新媒体时代,各式各样的短视频层出不穷,被越来越多的年轻人所接受。室内施工工艺课程作为室内设计专业的必修课之一,若以传统的PPT加讲授的方式进行,明显已经不能满足当前中职学生的学习需要,也无法有效解决教学中存在的困难。借助短视频,对线下课程进行有效补充,可以有效提高学生对专业知识的掌握理解,也能够达到教师预设的教学目标。

摘要：为了推进现代信息技术与教育教学的深度融合,探索中职课程移动信息化教学改革,提高学生的学习兴趣,文章提出了一种基于“互联网+教育”平台的中职课程教学信息化移动学习模式的改革策略,并以“平面设计创意与制作”课程为例,详细地阐述了中职课程信息化移动教学的实践过程,以期为其他中职院校的移动教学改革提供参考和借鉴。

摘要：2019年,《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》的出台,标志着职业教育在教育改革创新和经济社会发展中的位置更加突出。培养中职学生的设计思维能力对提高创造的质量起着关键作用。创新设计思维的培养需要漫长的训练过程,要有科学合理的方案支撑。该文分析了在中职工艺美术专业培养学生创新设计思维的重要意义,并提出了在专业教学实施过程中训练学生创新设计思维能力的几点建议,如加强教学互动、强化学生实习实训、坚持产教融合校企"双元"育人等,旨在为中职工艺美术专业学生创新设计思维的培养提供参考。

摘要：中职生的学业水平考试是衡量学生专业学习程度的标尺,也是评价中职学校教育教学质量的合理依据。中职学生学习能力、理解能力等实际情况,教师紧扣考试命题原则、合理设计复习内容,重视有效的复习策略,以便帮助学生最终取得理想的考试成绩。

摘要：贵州苗族锡绣这种有着悠久历史的传统工艺,只有在新时代的土壤中扎根,才能永葆活力;而对于现代服装设计而言,向古老而又充满智慧的少数民族刺绣寻求灵感与经验,是提升其文化内涵与品质的有效手段。文章在深入分析传统工艺贵州苗族锡绣的起源、生境、工艺特点及内在意蕴的基础上,以坚持传承为本、创新求变为基本原则,在现代服装设计中如何运用贵州苗族锡绣这种少数民族刺绣展开分析和研究,深入挖掘相通之处,让“古”与“今”和谐统一;保留最有特色元素,让“古”与“今”交相辉映;顺应潮流大胆创新,让“古”与“今”交融升华。

摘要：多源、海量、异构、实时的时空信息大数据管理与应用是当前研究的热点。文章针对时空信息数据库管理系统的特点、难点,提出一种时空数据库管理系统的系统总体架构设计、时空数据集与存储设计、功能模块设计与方法,并围绕海量多源异构时空数据管理、时空大数据时态序列化、可视化时空数据汇聚交换等关键技术开展研究。研究成果已应用平潭综合实验区时空云项目建设中,在时空数据库管理、成果服务与分发等都取得了较好的成效,该研究能够为时空信息大数据综合管理与应用研究提供参考。

摘要：随着我国中职教育的不断改革创新,中职学校要想培养出更多高能力、高素质的幼儿舞蹈专业教师,就必须深入市场进行全面调研,结合幼儿教育市场对舞蹈教师人才的工作发展要求,优化幼儿舞蹈创编课程教学内容和方式,促使每个学生都能够树立起先进的幼儿舞蹈教学理念,熟练掌握各种教学方法,最大限度满足幼儿对舞蹈知识和技能的学习需求。文章将进一步对中职课堂幼儿舞蹈创编课程教学展开分析与探讨。

摘要：随着互联网技术的发展,在中职艺术课程教学中线上线下混合式教学模式也逐渐应用和推广,并对课堂教学实效起到明显的提升作用。将线上、线下教学活动借助小知大数平台串联到一起,能激发中职学生自主意识与探究精神,帮助他们全方位、多角度地构思专业问题,也为他们的职业发展奠定坚实基础。鉴于此,文章从混合式教学模式的概述、中职艺术课程教学改革的意义以及线上线下混合式教学模式在中职艺术课程教学中的运用策略等方面探讨其应用价值和运用策略,旨在进一步推进中职艺术教育的改革和创新。

摘要：“产教融合,创新创业”的新型校企合作模式的提出,有利于中职学校的人才培养目标与企业的人才需求充分衔接。中职学校通过采取与企业合作的方式,有针对性地、订单式地为企业培养人才,注重人才的实用性与实效性,有利于实现校企产学结合、互惠互利的双赢目标。文章以中职数控技术应用专业下的3D设计与打印课程项目式教学为例,对校企合作的内涵和意义,以及新模式的发展和创新思考等方面进行探索研究。

摘要：随着社会发展,人们对学前教育的关注度越来越高,这使得国家加大力度对学前教育人才进行培养,不断开拓教学模式,以满足当下学前教育教学技能发展的需要。在这一背景下,行动导向教学法这一概念应运而生,该教学法以学生作为教学的核心,将工作的过程作为教学内容,着重学习过程、工作流程和场景的高度模仿。本文以行动导向教学模式为主要研究对象,以我校与泉州幼儿师范高等专科学校五年制合作办学的学前教育专业前三年中专学段的幼儿音乐创编教学为例,从行动导向教学模式在学前教育技能课中应用的意义、存在的问题等多个方面进行分析研究,并借鉴和学习国内外行动导向教学法的经验和方法,立足当前中职教育,研究开展行动导向教学的正确方法,以完善中职学校教学改革,为培养学生多种能力整合提升关键能力提供方向,希望引起读者的思考。