摘要：非认知能力对学生学业和未来职业发展具有重要影响,跨学科学习作为一种超越单一学科边界、具有整合性的学习方式,理论上对非认知能力的提升具有重要作用。然而,这一观点尚缺少大样本实证研究作为证明。基于14万份本科生数据考察跨学科学习对个体非认知能力的影响及其机制,实证分析表明:学生跨学科学习经历越多,其在人际关系能力、自我规制能力、神经认知能力等维度上的非认知能力越高;运用倾向值匹配法来解决样本选择偏误后,亦得到一致结果;同时,在采用控制院校类型和学习风格变量等一系列稳健性检验后结果仍然成立。在影响机制上,跨学科学习通过显性影响和隐性形塑两种方式促进了个体的非认知能力发展。在高等教育高质量发展背景下,应多方协同推进学生的非认知能力培养:高校须省思跨学科教育现状,提供更多支持学生参与的跨学科资源;教师须革新课堂教学设计,促进学生学习的跨界与融合;学生自身须发挥能动性,积极参与各种跨学科教育活动。

摘要：简述非物质文化遗产保护的现状,针对非物质文化遗产在传承与创新中遇到的大众认知、传承人断续、产品再造、宣传推广等问题,以问题为中心,从市场需求下的认识升级、框架搭建、创新发展、宣传推广等4个方面,为非物质文化遗产的传承与创新提供思路。

摘要：【目的/意义】从乡村建设主体、文明乡风,文化空间等方面进行探析,以保障巩固脱贫攻坚成果,数字赋能乡村振兴。【方法/过程】采用资料分析法,通过查阅相关学术文献资料、政府政策报告以及企业的数据资料,分析了“数字助农”现状、优势与存在的困境,并提出对应的对策。【结果/结论】结果显示,“短视频+直播”数字助农新模式与现代乡村有机融合,需通过强化数字基础设施、盘活乡村文化空间、提升媒介素养、培育乡村振兴主体等多渠道激发出乡村振兴内在驱动力。

摘要：习近平在福建工作期间应急管理理念有理论之维、内涵之维和价值之维等。从理论之维而言,习近平在福建工作期间应急管理理念的理论渊源有马克思主义经典作家关于应急管理思想的相关阐释、中国共产党应急管理的思想基因、中国古代优秀传统应急文化的有益借鉴等;从内涵之维而言,包括习近平在厦门、宁德和福州工作期间关于应急管理理念的基本要义;从价值之维而言,习近平在福建工作期间应急管理理念彰显了重要价值。在党的二十大之后,审视习近平在福建工作期间关于应急管理理念的三维,对于健全和完善国家应急管理体系,深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想关于应急管理的重要论述等有重要意义。

摘要：近年来,伴随着金融信息化的浪潮,金融业务活动中产生了海量的金融数据,其中许多不乏与金融消费者个人安全甚至国家安全息息相关的数据。结合我国现有的金融数据安全问题以及传统保理融资模式存在的不足,基于以太坊区块链技术,运用文献搜集法和理论剖析法,创建一个基于以太坊的保理融资(含合约拍卖)模型并根据其消息传输图设计对应算法。最后,运用在线集成开发环境RemixIDE和智能合约高级语言Solidity对合约拍卖算法进行实现,并综合分析所构建模型的有效性和适用度。

摘要：2020年以来,在福建省文化和旅游厅对省政协民族和宗教委员会提出的“关于推进我省少数民族乡村振兴的建议”(20211079号)中,提出要高度重视畲族文化的保护和传承工作,确认了在畲族文化保护工作中开展畲族非遗产保护所取得的成效。面对当前网络环境对闽东畲族文化和畲族非遗的保护与传播带来挑战,畲族文化资源获得了不同程度的影视化开发,但形成传播氛围与大众的文化消费需求之间依旧相差甚远。

摘要：阐述习近平在福建工作期间关于应急管理的重要论述的精髓要义,包括以人民为中心、领导干部及时处置突发事件、强化应急管理保障建设、鼓励多方参与应急管理、重视预防突发事件、牢牢掌握应急管理的舆论领导权等;论述习近平在福建工作期间关于应急管理的重要论述的基本特征,包括党性和人民性相统一、继承性和原创性相统一、问题性和科学性相统一、务实性和前瞻性相统一等。深刻领会习近平在福建工作期间关于应急管理的重要论述对贯彻落实习近平应急管理重要论述具有重要意义。

摘要：马克思主义中国化伟大飞跃的实现与其和中华文化之间的内在契合有着显著关系,这种内在契合主要体现在对哲学基本问题的认识、历史观、社会理想、组织治理方式等方面。马克思主义基本原理同中华优秀传统文化之间存在紧密的内在机理和逻辑联系,中华优秀传统文化的精神特质是马克思主义中国化得以可能的思想基础与心理基础;马克思主义基本原理及其中国化的理论成果进一步丰富了中华传统文化的思想内涵、实现了中华传统文化的自我净化,推动了中华传统文化实现创造性转换与创新性发展。

摘要：慢直播已被广泛应用到公共领域信息推送。地方主流媒体在融合发展进程中,可以以互动仪式链理论为指导,利用传播技术互动特性提升受众观看过程的情感动能获得感;以主题化信息推送,放大观看的仪式化效果;借助“应景”话题设计,引入媒介以外信息,适时融入主流价值观;针对不同平台受众提炼新闻价值,开发出多元化的融合新闻产品等方式,多方面着手加强策划,更充分利用好慢直播的特性,开发其媒介功能,提升可看性,传播好主流声音,打造地方城市形象,讲好地方故事,发挥好巩固发展主流舆论阵地作用。

摘要：设计类专业教学中思政元素的有机融入是新时代高校艺术设计教育立德树人的有效途径。本文以“陈设设计”课程的虚拟仿真教学实验为例,借助虚拟仿真技术,通过实验场景、实验内容以及实验评价,将中华传统优秀文化、地域文化、品德教育等要素有机地融入实验中,提升学生对优秀传统文化的认知,增强学生的社会责任感,从而达到立德树人的目的。