摘要：非认知能力对学生学业和未来职业发展具有重要影响,跨学科学习作为一种超越单一学科边界、具有整合性的学习方式,理论上对非认知能力的提升具有重要作用。然而,这一观点尚缺少大样本实证研究作为证明。基于14万份本科生数据考察跨学科学习对个体非认知能力的影响及其机制,实证分析表明:学生跨学科学习经历越多,其在人际关系能力、自我规制能力、神经认知能力等维度上的非认知能力越高;运用倾向值匹配法来解决样本选择偏误后,亦得到一致结果;同时,在采用控制院校类型和学习风格变量等一系列稳健性检验后结果仍然成立。在影响机制上,跨学科学习通过显性影响和隐性形塑两种方式促进了个体的非认知能力发展。在高等教育高质量发展背景下,应多方协同推进学生的非认知能力培养:高校须省思跨学科教育现状,提供更多支持学生参与的跨学科资源;教师须革新课堂教学设计,促进学生学习的跨界与融合;学生自身须发挥能动性,积极参与各种跨学科教育活动。

摘要：作为西方复调音乐最高形式的赋格,以特定符号秩序作为其形式的基础,具有“格律”的特点。而从当代民族风格赋格曲所表现的音乐内容来看,则大多呈现出“图景式”的特征。面对“格律”与“图景”之间的矛盾,作曲家们通过对赋格主题的“意象化”构思,赋予间插段“多样化”的形态和功能,对织体进行“自由化”处理,以及融合赋格整体结构等方式,在一定程度上调和了“格律”与“图景”之间的矛盾。

摘要：闽剧作为中国传统文化的瑰宝,具有悠久的历史和独特的艺术魅力。在传统文化与新媒体不断交融的社会景观中,闽剧的海外传播受到了地域限制、语言障碍和传统媒体的局限性。本文通过运用新媒体的理论和实践,探索新媒体媒介在闽剧海外传播中的应用,为闽剧传承人提供有效的传播策略和方法,提升闽剧的国际影响力,希望推动闽剧在全球范围内得到更广泛的认知和传承。

摘要：数字鸿沟问题是我国新时代教育公平发展中必须面对和破解的难题。本研究选取美国、日本和英国自2010年以来发布的12份重大教育信息化政策文本,分析和考察三国教育信息化战略中关于解决数字鸿沟问题的重要举措。分析结果显示,在弥合物理鸿沟方面,各国普遍强调互联网的连通性,重视对数字基础设施的资助,注重为贫困家庭提供数字基础设施。就差异而言,美国支持学生在校自主选择数字设备,日本注重高校与中小学的互联网连接,英国专为高等教育和继续教育开发的网络连接独具特色;在削弱技能鸿沟方面,各国均致力于发展数字技术操作技能与提升信息技能,美国更关注借助数字技术培养学生的非认知能力,日本更强调应用信息技术的道德和责任问题,英国提出的促进数字技能包容的措施更为详尽,尤其是在促进数字技能性别平等方面;在缩小使用鸿沟方面,各国主要关注教师数字技术培训体系,数字教育资源的开放性与个性化学习设计,差异体现在美国教师在线个人学习网络与面向学生的通用学习设计,英国传播有效应用技术优秀实践案例的创新途径,日本教师支持系统和多样化数字设备。这些举措对于应对我国新时期的数字鸿沟问题、促进教育公平与优质发展提供了一定的借鉴和启示。基于此,提出我国应持续推进数字教育基础设施建设、加速师生信息素养内涵式发展、提升数字教育资源的利用效能等建议。

摘要：公共管理现代化存在全球性的趋同范式吗?对这一问题的回答无疑对明晰我国未来公共管理改革方向具有重要意义。胡德的观点十分明确:以文化与历史结合的视角来看,公共管理趋向同一'现代'范式的观点有待商榷,一个更多元的未来更为可信。通过引入网格—团体理论,作者将公共管理组织形式划分为四种类型:等级主义、平等主义、个人主义和宿命论。同时,借由对长时期历史的考察,作者发现,这四种组织形式交替出现;公共管理发展绝非遵循线性替代逻辑,而是钟摆运动逻辑,呈循环上升态势。该研究对现代化的理性思考、对国家艺术的深入探讨,使其成为公共管理研究的里程碑之作。尽管如此,该研究也存在有待商榷之处。此外,本文还探讨了该书对我国的启示意义。

摘要：从文化内容的创新、新媒体媒介的创新和文创品牌设计策略方面阐述漳州非遗文化创意产品设计。通过非遗文创产品媒介,实现城市历史文化的传承,增强大众的文化认同感,增强城市竞争力。

摘要：简述非物质文化遗产保护的现状,针对非物质文化遗产在传承与创新中遇到的大众认知、传承人断续、产品再造、宣传推广等问题,以问题为中心,从市场需求下的认识升级、框架搭建、创新发展、宣传推广等4个方面,为非物质文化遗产的传承与创新提供思路。

摘要：分析餐饮品牌IP形象设计和推广的案例,通过设计非遗沙县小吃IP形象进行互联网传播,助力传统餐饮塑造新的品牌形象。

摘要：【目的/意义】从乡村建设主体、文明乡风,文化空间等方面进行探析,以保障巩固脱贫攻坚成果,数字赋能乡村振兴。【方法/过程】采用资料分析法,通过查阅相关学术文献资料、政府政策报告以及企业的数据资料,分析了“数字助农”现状、优势与存在的困境,并提出对应的对策。【结果/结论】结果显示,“短视频+直播”数字助农新模式与现代乡村有机融合,需通过强化数字基础设施、盘活乡村文化空间、提升媒介素养、培育乡村振兴主体等多渠道激发出乡村振兴内在驱动力。

摘要：党的十八大以来,习近平总书记以辩证思维从可持续发展出发深刻阐述文化遗产保护与经济社会发展的关系,统筹推动文化遗产保护与经济社会耦合发展;以生态思维从和谐共生的视角深刻阐述文化遗产保护与生态文明的关系,协同推进文化遗产活态传承;以历史思维从文化复兴的战略高度深刻阐述文化遗产保护与民族复兴的关系,持续推进传统文化创造性转化和创新性发展;以法治思维从完善国家治理体系层面深刻阐明文化遗产保护中政府的角色与责任,有效推进文化遗产保护法治化建设;以战略思维从提升国家文化软实力的高度深刻阐释文化遗产保护中的国际话语权,创新引领遗产对话与文明互鉴。习近平总书记关于文化遗产重要论述蕴含的科学思维,彰显了中国特色、实践风格和理论视野,为新时代文化遗产事业提供了根本遵循和行动指南。