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整合式进阶为基础的教学案例研究--以初中物理“电生磁”为例: 收藏
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引用; 《中学物理教学参考》2022年第1期51卷 10-13页; 作者：付鑫欣郭芳北京四中房山分校北京102488 北京市房山区教师进修学校北京102401; 以整合概念进阶与论证进阶的教学理论框架为基础,以“电生磁”内容为例,以电磁单元为背景,明确教学内容在单元中的地位,分析学生的概念认知水平及论证能力水平,设计概念和论证提示,引导学生完成论证,推动教学环节实施,有助于物理学科核...; 以整合概念进阶与论证进阶的教学理论框架为基础,以“电生磁”内容为例,以电磁单元为背景,明确教学内容在单元中的地位,分析学生的概念认知水平及论证能力水平,设计概念和论证提示,引导学生完成论证,推动教学环节实施,有助于物理学科核心素养的落地。; 来源：详细信息评论

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