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基础教育阶段音乐课程功能性及其教师的培养策略研究
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《陕西教育（高教版）》2011年 第7期 135-136页
作者：陈春华陕西教育学院音乐系 
该文将对基础教育阶段的音乐课程的功能性进行综合地论述，从而改变以往把传授艺术技能放在重要的位置，忽略了学生的兴趣，忽略了不同层次学生的能力。忽略了学生创造性思维的培养等弊端。从基础教育阶段加强师资力量．提高教师音乐素...
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