摘要：为实现无碳小车开环轨迹运动,设计并制作了一种基于凸轮机构的无碳小车,可以通过更换凸轮实现不同开环轨迹的运动。首先,结合小车功能要求,设计出小车的整体结构和基本参数,其次,根据已知坐标点利用贝塞尔曲线对理论轨迹进行拟合,获得前轮转角曲线及推程曲线并将其极坐标化得到理论凸轮轮廓,经凸轮原理分析,对凸轮轮廓包络处理,获得实际凸轮轮廓曲线。最后,根据小车实际运行轨迹在MATLAB中进行参数反推仿真,模拟误差产生方式,得出最优调整方案。结果表明,凸轮基圆直径和转向偏距对开环运动轨迹均有影响,其中,凸轮基圆直径对整体运动轨迹影响较大,可作为整体轨迹修正参数;转向偏距对中后程运动轨迹产生旋转偏移,可作为局部轨迹修正参数。文中所述模型及对轨迹误差的研究具有普适性,对开环轨迹小车调试具有较高的指导意义。

摘要：生产实习是土木工程专业人才培养中重要的实践环节,由于多数学校采用分散实习模式,故也是实现“三全育人”目标的薄弱环节。以中国地质大学(武汉)地下建筑工程方向为例,探索生产实习课程思政实现路径。该文首先介绍课程思政教学目标定位。接着从地下工程建设成就方面,设计、施工和装备方面,面临的挑战方面,实习企业课程思政典型案例方面探讨课程思政元素的挖掘。最后针对分散实习存在的问题,阐述“双育人主体+双导师”的联合协同育人模式等实践措施。

摘要：随着地理学、测绘科学与技术、信息技术等学科的发展,地理信息科学(GIS)专业核心课程体系面临修订和完善的需求。如何设计适合本专业的课程体系,以及需要参考哪些因素,是亟待讨论的问题。本文在对比分析北京大学、南京大学和北京师范大学GIS专业核心课程体系基础上,详细讨论了武汉大学GIS专业核心课程体系的设计原则和实践过程,提出了影响课程体系设计的若干因素,包括学科支撑、社会需求、师资结构等,可为其他高校GIS专业课程体系设计提供有益借鉴。

摘要：为了进一步提高光伏发电系统的最大功率跟踪性能,提出一种基于新型趋近律的滑模控制策略。同时,针对普遍采用的非线性滑动流形易出现判断误区的情况,提出一种应用于光伏发电系统最大功率跟踪的可切换线性滑动流形,使得系统在受干扰后具有更快的响应速度。采用Boost电路作为控制对象,利用双曲正切函数的连续性和快速性,设计一种基于指数函数的快速性和幂函数的平滑性的多幂次趋近律的滑模控制策略,并在Matlab/Simulink仿真平台中进行验证。结果表明:当光照强度、温度、负载和参数发生变化时,采用新型趋近律和可切换线性滑动流形的滑模控制策略能够实现对最大功率点的精确追踪,具有更好的动态响应速度和抗振性能。

摘要：为避免产品族造型设计过程中目标特征定位模糊导致的用户群需求冲突问题,提出了一种产品族关键造型要素提取与差异化定位方法(Key Modelling Element Extraction and Differentiated Positioning Method,KMEE-DPM)。通过因子分析法提取了产品族感性意象因子;采用全局HIEs法获取了产品族造型设计要素及设计特征;基于数量化理论Ⅰ分析感性意象与设计特征间的映射关系,结合感性需求分析确定产品族造型设计的目标特征;用k-means算法解耦目标特征,基于解耦结果提取关键设计要素并得出其应用策略,实现目标特征的差异化定位。以城郊多用途汽车(Suburban Utility Vehicle,SUV)内饰造型设计为例进行验证,KMEE-DPM能有效提取SUV产品族内饰造型的关键设计要素并实现差异化设计定位,同时输出的设计方案能够满足目标用户群的个性化需求和多用户群的共性需求,有效避免了用户群需求冲突问题,证明了KMEE-DPM具有一定的实用性和有效性。

摘要：全国高校力学类专业优秀本科毕业设计(论文)在线展示交流活动由2018—2022年教育部高等学校力学类专业教学指导委员会自2020年开始举办,至今已成功举办两届。本文阐述了展示交流活动的组织形式、参评作品基本情况、活动主要特点、反映的问题与建议等。希望通过本文介绍,让各高校教师更加了解力学类专业部分优秀本科毕业设计(论文)的现状及展示交流活动的有关情况,为进一步提高力学类专业本科毕业设计(论文)的质量水平提供参考。

摘要：技术设计中的“有计划报废制”在保证产品安全使用方面有其积极作用,但也有不少企业利用消费者的“时尚性”消费心理,在设计时尽可能缩短产品使用年限,以赢得可观经济效益,这种做法带来了资源浪费、工业垃圾增多、人们价值观扭曲等问题。从负责任创新视角看“有计划报废制”的得失,有助于揭示其存在的社会根据和合理应用范围,确定设计“有计划报废制”产品时应遵循的伦理规约,进而通过价值敏感性设计逐步消除“有计划报废制”的负面影响,以利于人类社会的可持续发展。

摘要：冰球作为冬奥会唯一的集体球类项目,展现了技术、力量和速度的完美结合,诠释了“更高、更快、更强、更团结”的奥林匹克精神。本文主要从力学的视角,分析和讨论了冰球大力击射过程中的影响因素,揭示了其中的力学原理。通过设计冰球大力击射的模拟实验,发现直杆的旋转角速度和直杆的长度对冰球速度有重要的影响。从角动量守恒和能量守恒的角度可知,冰球最终速度与运动员击球前的旋转角速度成正比,且冰球距离转轴的距离越大,击打出的冰球速度也越大。

摘要：以常用高分子材料热分析设计性开放实验为例,介绍了对高分子专业学生合理开放使用实验室大型仪器的教学改革情况。通过向本科生开放多种大型热分析仪器,一方面整合拓展了实验内容,极大地调动了学生的积极性,把不同仪器测试的实验数据有机结合系统分析,激发学生对实验过程的全面思考,促进知识点融会贯通,实现了对本科生科研能力的培养;另一方面锻炼了学生的自主探索能力,加强了学生熟练操作仪器和分析解决实际问题的技能,实现对学生综合实践能力和工程思维能力的培养。

摘要：在分析总结工程思维内涵与特点的基础上,给出了工程思维实施的路线,阐明了实验课程项目对于工程思维能力培养的重要性。综合本专业多门专业基础课程设计了“直流电动机与控制系统”实验课程项目,依照工程教育认证的标准制订教学目标,按照工程思维方法将项目分解为工程问题定义、需求分析、模型建立与验证、解决方案设计、原型机制作、测试与分析、迭代优化以及结题验收等环节,并设计与之对应的课程任务。教学实践证明,具有工程背景的实验课程项目,通过提供沉浸式、全流程的工程项目体验,能够有效锻炼学生的工程思维,提高解决工程问题的能力和学习总结工程经验。