摘要：市场调查表明,复合型人才的社会需求与日俱增,因此,提高学生的语言综合能力就成为了英语专业教学改革的重中之重。外语院系面临的首要任务是,既要确保学生能够打下扎实的语言基本能力,又要根据社会需求和学生的学习偏好,完善教学体系,改革课程设计,尤其是实践课程的设计,采用灵活的教学方法,提高学生的综合素质。

摘要：随着国际交流的日益频繁,各行各业对口译人才的需求急剧增加。结合真实冰雪口译任务活动,探究应用型口译人才的培养模式。结合真实口译任务设计口译活动,改革以往教学内容,将冰雪文化、冰雪赛事与时俱进、因地制宜的引入教学研究内容。培养口译译员的基本素质,将产学相结合。

摘要：移动互联时代创新型、国际化人才职业能力外延扩大,借助于德国KOMET职业能力测评开放性、多元性和科学性等特征,依据中高职五年一贯制学生的群体特征来设计移动学习平台,促进其在中高职能力衔接中的多维互动、知识建构以及能力递进。

摘要：目前越来越多的高校开始实施由本校教师自主设计和命题的校本英语考试,然而有关校本考试的质量以及信效度方面的研究非常少。本研究以一项面向博士生的校本英语考试为例,详细地介绍了这项考试的形式、结构、命题方法等内容,并以一次考试成绩为例分析了考试的信度、难度和不同类型考生的成绩差异,同时调查了学生对这项考试的看法。结果表明,该校本考试总体信效度尚可接受,学生对考试的质量也比较认可,但考查内容还需改进和完善。

摘要：笔者从研究设计和研究内容方面对2009-2016年国内各类学术期刊上发表的39篇有关中国英语学习者动机调控策略的文章进行深入分析。结果发现:过去8年的动机调控策略研究均借鉴教育学的理论框架,研究对象以大学生为主,研究方法多采用问卷调查式的定量研究,研究内容多指向动机调控策略本身。本研究认为未来相关研究应加强横向对比研究和历史性动态研究。

摘要：信息技术与英语教学的深度融合催生了大学英语教材的数字化蜕变,促使教材研发在开发理念、内容设计和教材使用等方面发生质的变化。文章依据现代信息技术、认知科学和学习理论的发展,提出了新一代数字化大学英语教材研发的四个基本原则。依据这些原则,文章提出了数字化大学英语教材的设计框架,包括理论和实践基础、教材内容模式、教材框架模式和应用特点,以期为我国信息化环境下大学英语教材研发提供参考和借鉴。

摘要：词汇知识是提高听力理解能力的基础,该文基于对词汇广度和深度知识与英语听力理解能力的相关性调查,探究词汇知识在听力理解能力培养中的积极意义。从属于词汇知识的多重属性,词汇广度知识和词汇深度知识与听力理解能力呈显著正相关。因此,以词汇广度知识和深度知识为焦点的听力教学有利于促进语言学习者听力水平的提高。

摘要：本文旨在探究多维度听力策略在听力理解中的角色定位,开展听力策略与听力成绩的相关性调查研究。研究结果表明听力策略的实际使用情况与学生的听力成绩有显著正相关。研究结果对听力教学具有一定的启发意义,听力理解实践过程中合理运用多元听力策略,可以促进语言学习者的英语听力水平的提高。

摘要：职业教育的发展是社会经济发展的动力之一,职业英语教育也不断受到重视。高职英语教育中,词汇学习是英语综合能力培养的基础。有效学习策略的运用不但有利于激发高职英语学习者的学习动力,同时可以有效提高学习者的学习质量。文中从高职英语学习者词汇学习策略现状和问题入手,通过对职业院校商务英语专业57名学生词汇学习策略和词汇广度和深度测试水平间关系的定量研究,进一步探讨高职院校职业英语能力培养模式。