摘要：在社会对英语人才需求越来越大的背景下,如何培养英语专业人才显得尤为重要。对于高职英语专业的学生来说,英语课程是他们的必修课,提升英语水平,也是他们在高职院校需要学习的内容。而英语水平的高低与他们对未来工作的认识直接影响了高职英语学生的就业质量。基于此,高职院校应该关注学生未来的就业情况,以职业目标为导向,开展高职英语教学,激发学生的内在学习动机。

摘要：为落实国家全面提升学生信息素养的任务,本研究分析了高职公共英语教学现状,提出以“教学手段信息化”“教学内容职业化”和“教学产出信息化”为主要内容的“三化”教学策略。“三化”教学策略强化了学生的职场英语应用能力,提升了学生的职业核心能力,有效培养了学生的职业精神和专业精神,促进产教融合,知行合一。

摘要：中国进入经济高质量发展的时代,作为处于这一新时代的商务英语专业学生来说,他们的世界观、人生观、价值观仍在不断形成和动态变化中。只有形成正确的是非观,站稳中国立场,才能使其在跨文化交际中做出正确选择与取舍,因此,思想政治教育对商务英语专业学生来说尤为重要。反思目前商务英语专业课程思政建设存在的问题,“课程思政”教学方法单一,课程思政路径不明确;现有课程考核方式无法检验课程思政教学成效,无法做到以评促学。文章以“产出导向法”为理论指导,将“输出驱动、输入促成、以评为学”与思政教学相结合,构建出以思政产出为导向的商务英语教学模式。通过产出具有思政导向的英语作品,帮助学生感知思政价值、感悟思政内容,再到践行思政理念,从而完善思政育人体系。