摘要：在专业课程中融入课程思政元素,既能充实专业教育内容,还能加强学生的思想道德教育,提升学生的思想道德修养,帮助学生真正养成正确价值观、人生观和世界观。本文主要针对课程思政视角下的高职旅游管理专业核心课程《客源国概况》的课程改革问题进行分析论述,包括教学目标确定、教学设计、教学方法改革、教学实施以及改革效果评价等内容,旨在为高职旅游管理专业课程的教学改革创新提供借鉴。

摘要：古典园林景观的互动式设计不仅是古典园林设计的目标,更需要展现园林生态,并传承和突出园林设计的美学思想。为在古典园林设计中有效提升景观互动性,分析了古典园林景观互动式设计的理论基础与设计切入点,指出应通过串联古典园林各场景要素、应用时空换位、强化景观色彩、延伸景观格局的方式,提升古典园林景观的互动性。基于此,以嘉兴市某园林项目为例,对古典园林景观互动性设计进行实践探究。

摘要：三维八叉树是用于描述三维空间的一种树状数据结构。根据三维八叉树数据结构的特点设计三维十字链表八叉树的数据结构算法,同时利用十字链表八叉树数据结构的优势,在稀疏空间中提高三维十字链表八叉树算法的效率。通过三维八叉树和三维十字链表八叉树的对比试验,验证了三维十字链表八叉树在插入、删除、查找方面处理数据的效率,并且具有一定的有效性和适应性。

摘要：深化人才培养模式改革,提高人才培养质量,服务社会和经济发展,是顺应新时代我国经济社会发展需要,建设高水平高职院校的迫切要求。为突破高职酒店管理与数字化运营专业人才培养掣肘,解决酒店行业用人困境,通过深化校企合作实施订单式人才培养精准育人。创新了“2+0.5+0.5”人才培养模式,分别从顶层设计、体制机制创新、课程体系重构、教学资源开发、教学组织方式创新、双师型教师队伍建设等方面带动专业全方位改革发展,显著提升了人才培养质量。

摘要：在课程思政建设进入新发展阶段的关键时期,需要在专业思政框架下深化课程思政建设,从“课程思政”到“专业思政”已成为高职院校思政育人改革的必然途径。为解决高职酒店管理与数字化运营专业思政目标不清晰,思政体系化设计不足,教师思政能力欠缺,思政策略实效性不强等问题,从专业思政目标定位、课程思政体系构建、教师团队思政能力提升、思政育人策略优化四大方面开展酒店专业思政探索实践,形成了“三步、三类、四维、三线”的酒店专业思政模式,切实提升了专业人才培养质量,能为同类专业思政建设提供有益的借鉴。

摘要：身兼工具性和人文性的英语课程在落实高职教育立德树人根本任务中具有重要作用。文章以广东科学技术职业学院《英语听说(1)》课程思政的微观教学设计为例,阐释线上线下混合式“金课”背景下高职院校英语课程思政教学设计OIPA模型,强调教学目标的精准性、内容组织的融合性、流程设计的渐进性和评价反馈的综合性四要素的有机协调与循环促进,通过系统化设计确保思政教学目标的达成,实现价值塑造、知识传授和能力培养的有机融合,有效解决思政教育和语言教学“两张皮”的现象。

摘要：“三教”改革是职业教育提质培优过程中的一项系统性工程。本研究认为在科学把握《高等职业学校商务英语专业教学标准》内涵的基础上,应厘清专业课程“三教”改革的逻辑思路;依托“商务英语函电”课程的项目化教学设计,深入探索产教融合和信息技术赋能专业课程教学改革。在教师方面,要建设结构化的教师教学创新团队,提高教师的信息化教学能力;在教材方面,要以区域产业特色和学生的学习特点为依据,保持教学内容的动态化和各种学习资源的立体化;在教法方面,要以工作过程为导向,开展项目化教学改革,通过线上线下混合式教学提供多元化学习途径,从而提高学生的涉外商务函电撰写等实践能力,促进高职院校高素质商务人才培养。

摘要：《宴会设计与管理》课程是广东省级精品在线开放课程,文章精准选取课程第4章宴会菜单设计中的第1节中式宴会菜单设计的教学内容,并情境创设神州十三号航天员顺利归航后,政府部门将举办庆功宴为切入点,挖掘航天英雄身上所体现的担当奉献精神和特别能吃苦、特别能战斗的伟大“航天”精神等思政元素,并将其融入到中式宴会菜单设计课前、课中、课后教学全过程。通过老师的导学,学生的作业实操和讨论,在自主、合作、探究中让学生为航天英雄设计一份宴会菜单,让学生“动口、动手、动脑、动心、动情”,从而教育引导学生树立和弘扬伟大的“航天”精神,激发爱国情怀和学习热情,培养学生的共情能力和人文精神,形成同向同行的协同育人合力。

摘要：红色资源是红色文化的生动和鲜活载体,凝结着党的光辉历史,发挥红色文化资源在高校党史学习教育中的作用,对传承红色基因,培育时代新人,提高党史学习教育实效意义重大。在梳理珠海红色资源的基础上,从实践中探寻有效的路径主要有:举办珠海红色文化旅游线路设计比赛和红色经典故事演讲比赛;创新红色教育新模式,采取走进“红色课堂”、追寻“红色足迹”、倾听“红色家书”的“现场+体验+拓展+访谈+实训”模式,开发具有珠海特色的党史教育沉浸式的情景体验课程;用好新媒体技术,打造网络党史学习教育平台。