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检索条件"基金资助=缄默知识观下的实践教学设计研究"

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基于卓越工程师培养的工程认识教学改革探索: 收藏
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引用; 《学园》2013年第35期6卷 4-5页; 作者：周莹哈尔滨工程大学工程训练中心; 在工程认识教学中，要以卓越工程师培养为出发点，充分利用现有教学资源。同时，对教学形式和内容进行优化，引入导向性实践教学环节，更加突出培养学生独立完成实践教学环节的能力。这样可以使学生自主地完成所学知识的内化，培养他们...; 在工程认识教学中，要以卓越工程师培养为出发点，充分利用现有教学资源。同时，对教学形式和内容进行优化，引入导向性实践教学环节，更加突出培养学生独立完成实践教学环节的能力。这样可以使学生自主地完成所学知识的内化，培养他们发现问题、解决问题的能力，最终实现培养卓越工程师和创新型人才的目标。; 来源：详细信息评论

基于PBL教学理念的工程管理认识教学研究: 收藏
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引用; 《黑龙江科学》2013年第10期4卷 235-235页; 作者：周莹哈尔滨工程大学哈尔滨150001; PBL教学理念打破了以学科为基础、教师为中心、课堂讲授为主的传统教学模式,建立了以学生为主体、教师为引导的教育理念。在开展工程管理认识的实践教学中引入"运用PBL教学理念开展讨论式教学"的教学模式能够更好地引导学生...; PBL教学理念打破了以学科为基础、教师为中心、课堂讲授为主的传统教学模式,建立了以学生为主体、教师为引导的教育理念。在开展工程管理认识的实践教学中引入"运用PBL教学理念开展讨论式教学"的教学模式能够更好地引导学生了解工程知识建立工程意识。本文结合近一年的实践教学经验,探讨了运用PBL教学理念开展讨论式教学的一般步骤和教学效果。; 来源：详细信息评论

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