摘要：POA是文秋芳教授提出的具有中国特色的教学理论。通过对采取传统讲授式课堂教学的对照组与采取POA实践教学的实验组进行比较研究,发现:与传统讲授式课堂教学相比,POA教学创新了大学英语课堂教学模式,激发了学生的思辨和创新能力,有利于增进师生间互动,提高学生的团队合作意识,但POA教学对学生英语水平有一定的要求,对于部分基础较弱的学生如何跟上教学脚步,仍需继续探索。

摘要：通用英语与学术英语在教学目的、教学内容和教学侧重点上虽各有不同,但同属语言教学范畴,不应互相排斥。大学英语教育的根本出路在于通用英语与学术英语的融合。两类课程的融合具有重大意义,意味着建立全新的大学英语课程体系。两类课程的有效融合须遵循五个原则,即学科属性原则、产教融合原则、统筹协同原则、课程设计优化原则、教师的适应性原则,并注意解决教学理念、学习需求、教学内容、课程设置、教学模式、评估方式、师资建设等七个层面的问题。