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检索条件"基金资助=编号:贵大人基合字08号"
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论可理解性输入和可理解性输出在英语写作中的作用
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《兴义民族师范学院学报》2014年 第2期 35-38页
作者：王松贵州大学贵州贵阳550025 
在实验期间对控制组的学生按照课程规定的教学大纲和教学计划进行日常授课,而对受试组的学生则根据他们的实际水平及需要加入适量的可理解性教学语料输入,并在教学巩固环节中以可理解性输出为理论基础设计相应的写作练习,对提高大学生...
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