摘要：当前,我国的教育改革面临传统向现代的转型,教师主体身份的确认及其个体全面发展是转型的关键。引入转化性学习理论有助于这一转型过程,转化性学习理论是一种成人学习理论,其具有深度性、经验性、反思性和实践性。转化性学习理论是遵照四个阶段和十个步骤的模型进行的,在教师发展中有着广泛的应用。对于引入转化性学习理论的我国教师发展而言,需要树立"全人教师"发展理念,建立深度化的学习内容和方式,激发教师的内在学习动机和营造立体式的宽松学习环境。

摘要：Web2.0是面向大众、利用集体智慧交互发布信息和内容的开放动态的互联网模式。作为典型的科技和艺术结合的产物,Web2.0模式下的数字媒体艺术在传播媒介、传播速度、传播者身份等诸多方面展现特点。

摘要：信息化不断发展的今天,新媒体艺术以多元的表现力为传统文化的保护和宣传创造了更多机会和条件。反过来,取之不尽的民族文化资源为新媒体艺术的发展提供了内涵支持。本文针对目前我国新媒体艺术教育的现状问题,从传统文化题材、传统艺术形式要素和传统音乐三个方面,阐明中国传统文化在新媒体艺术教育中的价值。