摘要：培养优秀的艺术人才是艺术教育的重要目标。要落实这一目标,相关工作者必须从最基础的中小学艺术教育抓起。那么如何才能取得一定的成效呢?本文选择了"中小学艺术教育协同发展研究"这一论点,从协同发展的内涵开始,探讨其内在、相互作用的四大要素和应用前景。经过学校、家长、社会及学生四个方面的实证研究,笔者认为,协同发展理念在中小学艺术教育中具有应用价值。

摘要：通过以甘南民间手工艺类型的文创产品研发为例,对文旅融合的背景下民族地区旅游文创产品研发路径进行理论分析和应用策略研究,认为在文旅融合的背景下民族地区对旅游文创产品的研发应以实地田野调研为原点,在进行科学严谨的材料工艺的基础研究和工艺文脉的系统梳理基础上,进行整体"文旅+传统工艺"分类项目化规划,凝练地域文化特色,以品牌设计思维进行孵化,实现市场价值和文化传播。在实践中演绎品牌孵化故事,丰富本地文旅产品,助力民族地区经济文化繁荣。

摘要：1949年6月至8月,刘少奇率团秘密访问苏联。这次出访的目的,一是向斯大林介绍中国革命形势、斗争经验和新中国的筹建情况,同联共(布)中央直接交换意见;二是取得苏联对新中国政治、经济、外交各方面工作的理解和支持;三是消弭中苏两党之间的一些隔阂,为新中国与苏联建交和毛泽东访苏作准备。在访问中,刘少奇既有坚定的原则性,又有高度的灵活性,带领代表团成功完成中共中央赋予的重大使命,在为即将成立的新中国赢得苏联承认,为新中国经济社会建设与发展争取宝贵支持和大量援助,为"一边倒"外交方针的实践创造有利条件等方面取得了重大成果。这是当时中共在国际舞台上开展的一次出色的政党外交,集中展现了刘少奇高超的外交艺术和科学理性处理问题的能力。

摘要：南侗是侗族文化最为浓郁、继承最为正统的地区,鼓楼则是南侗村寨最显著的文化标记。本文以期通过22座鼓楼的个案研究,梳理鼓楼建造的规律,为南侗地区的鼓楼统计与类型研究提供可行性方案。

摘要：随着社会的不断发展和市场经济体制的不断成熟,工业化的产品逐渐取代了折扇艺术在人们生产生活中发挥的巨大作用。因此本文就非遗荣昌折扇艺术发展的现状以及其在发展过程中存在的问题进行探讨,以此总结促进非遗荣昌折扇艺术发展的措施,以促进传统文化与现代社会的对接。

摘要：课程思政是高校培根铸魂、落实立德树人根本任务的重要渠道。在商务英语专业翻译课程教学环节合理引入课程思政教育理念,在完成商务英语专业翻译课程教学任务的同时,针对学生的价值观念与政治素养展开有效培养,可助力学生早日成为合格的社会主义建设者与社会主义接班人。基于此,该文深度分析在商务英语专业翻译课程教学环节开展课程思政的实践策略,以供参考。

摘要：俄罗斯民间故事在主题类型上主要包括动物故事、神奇故事和生活故事三大类别,在叙事结构上主要呈现为线性式直线结构、重叠式单线结构和回环式闭合结构三种类型。在不同的故事类别和叙事结构中,叙事者以全知型第三人称或限制性第一人称视角出现,以旁观者或参与者身份出场,组织情节讲述故事,在叙事视角、情节功能、文体风格等方面呈现出相对结构化和模式化的特征。俄罗斯民间故事叙事结构的定型化与类型化,凸现出集体民众对艺术世界和现实世界之间互动关系的情态取向,奠定了俄罗斯近现代叙事艺术的物质基础和理论渊源。

摘要：阳新布贴与延川布贴画都是布贴艺术的典型代表,所处地域的不同特点使两者有着显著的区别。该文从线条、形状、色彩、装饰、题材和内容等方面进行具体对比分析,以期明确找出两者各自的艺术特征,从而对其传承与发展提供一定的依据。

摘要：艺术院校学生的人文素养亟待加强,但以何种方式将人文素养的提升落在实处,这一困惑一直存在于各大艺术院校人才培养过程中。四川美术学院在教学改革的大背景下,以文学课程的改革为契机,以"小文学,大人文"为核心理念,以"文学课程人文化,人文知识形象化,形象认知创作化,创作展示能力化"的"四化"思路进行改革实践,为艺术院校的人文教育摸索出一条新路。

摘要：议题式教学法是一种全新教学方式,是在构建教学情境的基础上,以议题为载体,以学生为核心开展教学,培养学生学科素养。高中思政课教学中,科学设计议题,深化学生对思政理念、内涵的理解,培养学生的多重素养与能力。本文探究议题式教学方法与学生科学精神素养培育的融合策略,以期进一步提升议题式教学方法应用水平,提升思想政治课堂教学质量,培养学生科学素养。