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语文教学小初衔接的有效策略研究: 收藏
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引用; 《语文天地（初中版）》2018年第7期 19-20页; 作者：吴红芳河北省保定师范附属学校; 孩子从小学毕业升入初中,是他人生旅途中一个重要的里程碑。孩子在经历这些变化时,必然有一个从不适应到适应的过程。在这个过程中一部分小学毕业生进入初中后,不能很快适应初中学习,由此产生了学习信心不足、学习兴趣减弱、学习成绩下...; 孩子从小学毕业升入初中,是他人生旅途中一个重要的里程碑。孩子在经历这些变化时,必然有一个从不适应到适应的过程。在这个过程中一部分小学毕业生进入初中后,不能很快适应初中学习,由此产生了学习信心不足、学习兴趣减弱、学习成绩下降等诸多问题。这样看来小初衔接非常必要,语文教学同样需要衔接。长期以来,中小学语文教学与教研活动各自为政,教师之间由于机制的原因,教育教学上存在着严重的断层现象。归纳起来主要是在教学管理、教学方法、学习方法等方面出现了脱节,又往往得不到管理者和教师的重视。新《语文课程标准》按课程目标九年一贯整体设计,体现了语文课程的整体性和阶段性,学段间相互联系,螺旋上升。建立语文教学整体观,做好小初衔接工作势在必行。; 来源：详细信息评论

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