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“问题链”教学在初中数学教学中的运用
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《教学管理与教育研究》2023年 第4期8卷 56-57页
作者：荆秀华山东省淄博市张店区第八中学255300 
为更好地提升初中学生的数学素养,引导学生由低阶向高阶思维发展,可在教学中尝试“问题链”教学模式。教师需要遵循学生思维发展规律,抓住学生思维“生长点”“延伸点”,积极探索“问题链”教学原则,设计更多的教学方案,鼓励学生在问题...
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