摘要：顶岗实习是工学结合的有效形式,是学生实现角色转变的一个有效渠道。学生在顶岗实习过程中同样存在着各种压力。通过对压力来源和压力反应的分析,可以在学校、合作单位、学生三个方面设计出相应的压力管理策略。

摘要：工业设计是一门集工程技术、审美艺术、人文社会于一体的,多领域、跨学科的专业,它是各种学科、技术和审美观念的交叉产物。文章指出了跨学科协同创新培养工业设计人才的重要性,探析了我国目前工业设计教育存在的不足,提出了以跨学科为中心的从专业研究到协同创新的教学模式,阐述了跨学科协同创新培养模式的重要启示,有助于推进工业设计专业跨学科人才的培养。

摘要：人们对现代工业产品的多样化需求使得现代社会迫切要求高校培养出集科学技术、艺术修养和研发能力于一体的工业设计人才,工科院校工业设计专业的教学改革大潮应运而生。文章指出了工科院校工业设计专业进行教学改革的重要性,并通过剖析工科院校工业设计专业教育现状及问题,提出工科院校工业设计专业协同创新教学的改革新思路,阐述了工科院校工业设计专业进行教学改革的重要启示,从而有助于培养出满足社会需求的工业设计专业人才。

摘要：阐述信息素养的内涵及国内外对信息素养教学模式的研究,基于构建主义学习理论进行信息素养教学设计,认为学习是学习者主动建构知识和经验的过程,提倡"以学生为中心,教学互动"的教学模式。并以建构主义学习理论为基础,以计算机技术和网络技术为重要的辅助工具,进行信息素养教学改革。

摘要：随着互联网的发展,社会已经迈入互联网+时代,根据产品语意的教学发展,对智能化语义、产品语义发展趋势、培养互联网创造性人才培养等方面做了初步的探讨;对工业设计及产品设计专业的学生树立与时代接轨的互联网产品设计思维进行深入的分析,在教学中进一步培养智能交互产品语义设计创新型人才的培养。