摘要：中医学专业旨在培养具备良好的医学、人文、科学和职业素养,能在医疗卫生领域从事医疗、预防、保健、康复等方面工作的高素质创新型本科人才。在专业教学过程中如何培养学生的中医药思维,挖掘课程中所蕴含的思政元素,将思政元素融入教学设计,引导学生树立传承和发展中医药的志向是亟待解决的关键问题。本文以课程思政融入“中医基础理论”教学为切入点,立足于知识目标、能力目标、情感及价值观目标,充分发掘课程的思政元素,以期为培养学生的科学素养及人文精神,落实立德树人的根本任务提供参考。

摘要：高校是立德树人培养人才的主阵地,药学类专业人才培养更应注重职业道德、工匠精神、敬佑生命等意识形态方面的培养,需顶层设计药学类专业的思政培养目标,在专业课程教学中引入课程思政,挖掘各专业课的课程思政点,多课程协同,达成目标。作者围绕本校药学类专业人才培养思政目标,梳理主干课程与思政目标的关系,并以“药剂学”课程为例探讨专业课课程思政的建设与实施。

摘要：新药研制与报批是一门基于当前新药研发形势和药政制度的综合性课程,存在内容更新快和覆盖广的特点,为更好地学习新的课程知识应结合新冠疫情背景,将中药元素融入到课程的每个章节,采用PBL教学方法,形成网络与设计联合课堂教学体系。经课程过程评价,表明该教改课程有利于学生的爱国思想和实践创新能力的培养,为疫情背景下中药特色课程的教学探索道路。

摘要：文化是民族发展和复兴的重要力量,是高校落实立德树人根本目标的主要环节,也是课程思政实施的关键因素。培养大学生的文化自信有利于引导学生把握新时代主流意识形态,形成中国特色社会主义价值取向以及提升文化底蕴和爱国情怀。大学英语课程可以通过提升教师文化素养、完善教学设计、创新教学方法和多元课程考核的举措提升学生的文化自信和认同,提高课程的思政成效和育人职能。