摘要：表观遗传学(Epigenetics)主要研究不涉及DNA序列改变而在基因组水平上调控基因表达的可遗传的性状变化。就动物科学专业本科生开设《表观遗传学》课程教学实践工作的设计和经验进行总结,并提出相关改进措施。

摘要：引黄灌区生态环境恶劣,引黄灌区景观相关研究对改善区域环境、促进区域发展具有重要意义。通过对引黄灌区景观、滞留池景观、灌溉工程景观、湿地景观国内外相关研究进行归纳和梳理,总结分析了引黄灌区景观研究的现存问题,并对未来相关研究进行了展望。

摘要：当代文学已经演进至与传播媒介密不可分,甚至在一定程度上隶属于传播媒介的重要阶段。尤其是进入互联网时代之后,以网络为基础而生成的各种文艺新形态吞噬、解构经典文艺的现象正在如火如荼地上演。从一定程度上来看,当代文学只有在使用互联网媒介时,才能够将这种契合人性的媒介的优势发挥至妙到毫巅,并进而演变出新的文学消费方式和消费特点。这其中,最主要的当属媒介霸权对于文学消费的引导乃至绝对控制以及由移动支付所带来的冲动消费所形成的反理性化趋势。以此为基础,当代文学的消费价值和意义也发生了重要变迁,其中最主要的便是以文学为母体的文化资源的衰微和当代文学强制性阐释的泛滥。

摘要：设计说明本项目位于聊城市清平镇旧城林场内,设计遵循“自然为本,保护优先”的原则,旨在将其打造成集生态、娱乐、科研和养生等功能于一体的森林公园。公园总面积10hm^(2),共设有6个功能区。其中,服务管理区内设置游客中心和集散广场;林下景观体验区保留原址内大量杨树,在林下种植大面积季相分明的花卉,打造林下花海景观;林场实验互动区内设置架空创新树屋,屋内放映生态育林宣传片,宣讲森林经营知识和科学培育的理念.

摘要：环境是混凝土结构耐久性问题的主要诱因,各国规范对环境的分类和环境作用等级的划分不尽相同。对国内外权威混凝土设计规范的环境类别与环境作用等级,特别是海洋氯盐环境的相关规定进行对比分析,结果表明:我国规范与欧洲规范的环境类别大体相当,但在海洋氯盐环境方面,我国不仅从垂直方向与水平方向进行了环境等级的划分,还考虑了温度的影响,相较而言,我国规范更为谨慎全面。

摘要：新工科背景下土木工程专业对学生的应用能力培养要求越来越高,但是课堂教学与实践又是一对现实存在的矛盾体。近年来,注册岩土工程师考试试题越来越贴近工程实际,适宜用来进行课堂案例教学。我国注册岩土工程师考试分两阶段:第一阶段是基础考试,主要考查考生是否基本掌握必备的专业理论基础;第二阶段是专业考试,考查考生按照国家法律、法规及技术规范进行岩土工程的勘察、设计、施工及解决实践问题的能力。通过对历年注册岩土工程师基础考试和案例考试中土力学相关问题的研究,对注册工程师考试试题做适当改变后引入土力学课堂教学,可以增进学生对知识的理解,更形象地了解知识在工程实践中的应用,加强应用能力的培养,同时为学生毕业后参加注册工程师考试奠定良好的理论和实践基础。

摘要：融合民主是指以实现人民当家作主为最终目标,把党内民主与人民民主这两个各自独立运行的子系统进行有机对接和跨系统融合进而构建一个新的系统,实现二者在有机结合中发挥各自特有的作用。融合民主的发展对有效建构现代国家制度、巩固党的执政基础、实现社会善治具有重要意义。目前我国融合民主建设的广度与深度不够、制度化程度不足与常态化缺失、发展蕴含风险是其面临的现实问题。加强理论研究与顶层设计,逐步提升融合民主的广度与深度;建立健全制度平台与保障机制,逐步推进融合民主的制度化;多举并行,规避与化解融合民主的现实风险,应成为我国融合民主建设的基本思路与发展路径。

摘要：以话语标记语特征高精度识别为宗旨,该文设计一种基于多维度频谱图的话语标记语特征识别系统。用户可在该系统的录入模块存储话语标记语数据,录入模块将用户录入的话语标记语数据存储在数据库中,若用户在识别模块输入话语标记语识别指令,识别模块将使用基于多维度频谱图的话语标记语特征两层识别方法,以话语标记语两层分类的模式,将用户输入的话语标记语与数据库中的话语标记语相对比,提取话语标记语特征,识别话语标记语类型并将其展示在系统主界面反馈至用户。实验结果显示,所设计系统对多种、多维度的话语标记语特征识别精度较高,在话语标记语的多维度频谱图中,对话语标记语的多维度特征漏识率较低,使用优势显著。

摘要：以N-Boc-L-脯氨醇(Boc:tert-butoxycarbonyl)为原料,设计合成了三种手性氮杂环卡宾前体:手性1-(3,5-苯二甲酸甲酯甲基)-3-(2-N-Boc-吡咯甲基)咪唑溴化盐,手性1-(3,5-苯二甲酸甲基)-3-(2-吡咯甲基)咪唑溴化盐和1,3-二苄基双(2-N-Boc-吡咯甲基)二咪唑溴化盐.通过核磁共振谱图对三种氮杂环卡宾前体进行了表征,同时对其氮杂环卡宾钯配合物的合成进行了研究.

摘要：物理学是自然科学的基础,大学物理在理工科各专业课程中具有重要地位。笔者结合"新工科"建设要求,提出采用微信公众平台这一流行、便捷、高效的"移动学习"工具,构筑全方位、立体化的工科物理系列课程新体系。实践证明,大学物理微信公众平台的使用极大地提高了学生自主学习兴趣和师生交流效率,有效促进了课堂教学。