摘要：创新思维是一种创造性的发散思维方式,动画创作需要创新思维,对原来的创作模式进行创新思考,基于原来模式进行创新是动画艺术发展的必然道路。用与众不同的理念在动画角色创作发挥更大作用,颠覆旧的思路和套路,创造更有生命力的动画角色。由环球影业及Illumination娱乐公司制作的《卑鄙的我》(又名《神偷奶爸》)在动画市场上大放异彩,正因其在正面角色和反面角色的创作上运用了创新的思维。本文将探讨《卑鄙的我》中反面角色的创新设计,研究反面角色创作方法。

摘要：国内外大量文献指出所谓的"创意阶层"是极少数,而大部分人受益于创意与创新城市发展的前景并非仅仅来自于高端产业、智能技术以及"创意阶层"的经济活动,反而与高校等教育部门实施校企、校社合作计划,加强高校与社会的直接对接培育社会创新有关。结合国内高校金融、贸易类教学实践,研究表明:我国高校应将课程与企业、社会直接对接,以真实的服务内容为基础,以课程为承接,以"企业+专业教师+实习实践学生"为服务主体,构建基于课程与项目互嵌的服务学习模式;我国高校目前确实缺乏将课程与项目互嵌,服务学习与社会创新和城市创新创意发展作为互动的整体考虑;社会创新的培养是获得创意与创新发展的另一种方式。国外一些地区通过高校与企业、社区等部门对接,实施社会创新计划,促进学生实际解决问题的能力的同时,推进城市创意与创新全面发展。探讨通过高校等教育部门建立创意联系以促进社会创新的全面发展,从而实现基于服务学习模式的实践教学方法的创新。

摘要：产出导向法作为具有中国特色的外语教学理论,已越来越广泛地被应用于我国高校外语教学,且取得了良好效果。但在实践过程中仍存在驱动场景设计缺乏真实性、促成及评价效率低、学生参与度不足等问题。尝试在产出导向法理论指导下的外语课堂中导入信息技术,探讨技术工具的应用策略,为提升教学效率及促学效果提供新思路。

摘要：地方本科院校数学师范生教资考试(国考)并不顺利,通过率远远低于全国国考通过率。通过问卷调查和访谈2018级和2019级数学师范生,了解他们在教资考试(国考)笔试中科目1、科目2和科目3和面试通过的现状并分析原因,他们在教资考试(国考)中遇到的困惑主要有理论层面和实践层面两个方面的困惑。并对提高师范生教资考试(国考)通过率提出一些可行建议。