摘要：在中国舞蹈多元一体格局中,新疆维吾尔自治区作为祖国西部边疆、对外经济文化交流的通道与出入口、区域位置特殊和多元民族文化构成,使得新疆舞蹈创作与研究必然形成一套既密切紧跟国家主流舞蹈文化、主流舞蹈创作相符合的研究趋势,同时又延伸出具有区域民族舞蹈特色的演变规律。文章以1990年以来新疆职业院团、院校创作的舞蹈作品、代表艺术家为例,分析新疆舞蹈创作实践与创作研究方面知识生产滞后的客观现实原因,新疆舞蹈创作专题研究的深化和创作新领域的开拓将是今后研究的发展方向,且要有人文与现实关怀,即关注新疆舞蹈创作本体论、"一带一路"视角下西域乐舞创作共性的交流互动研究等。

摘要：首先分析了PLC控制系统运用原理,以生产设备控制为例,并整理出PLC控制网络中变频调速系统的功能实现基础。在此基础上重点探讨PLC及其网络变频调速系统在电梯中应用的程序设计,列举出具体的控制汇编程序,帮助提升系统运行使用稳定性,使电梯运行控制更加平稳。

摘要：通过对云环境下多DAG工作流调度算法进行研究,提出基于关键路径划分集群的多DAG工作流调度算法.该算法充分考虑了DAG工作流的截止期限,设计了新的综合评价指标,基于关键路径划分集群,在保证DAG工作流在截止期限内完成的前提下,提高多个DAG工作流之间的公平程度,缩短DAG工作流的延迟执行时间,降低DAG工作流的执行时间跨度.实验表明,算法在公平性、延迟执行时间、执行时间跨度这三方面都有所改善.

摘要：以向日葵秸秆为基质制备生物炭,并研究生物炭对孔雀石绿染料的吸附性质.设计L9(34)正交试验优化制备条件,考察了生物炭对孔雀石绿吸附的最佳条件、吸附热力学和动力学行为,采用扫描电子显微镜(SEM)、X-射线衍射仪(XRD)和红外光谱仪对生物炭进行表征分析.结果表明,向日葵秸秆生物炭的最佳制备条件为:原料粒径100目、ZnCl2质量分数40%、活化温度600℃、活化时间1.5 h.孔雀石绿染料初始浓度为600 mg/L时,生物炭对染料的吸附量是改性前的5.3倍,Langmuir等温吸附方程能较好地描述生物炭对孔雀石绿的吸附特性,最大理论吸附量为990.09 mg/g.向日葵秸杆生物炭的结晶度是碳化前的2.175倍,结晶组成主要是碳和ZnC,生物炭中O─H、C─O、C=O等在吸附作用中发挥了主要作用.该载锌生物质炭可作为潜在的吸附剂有效去除水体中的孔雀石绿.

摘要：干旱区平原水库无效蒸发损失是水资源短缺的主要原因之一。为加快干旱区平原水库防蒸发节水技术的推广应用,文章在介绍国内外防蒸发节水技术发展和现状的基础上,提出了不同防蒸发材料节水率计算模型以及水库中防蒸发节水结构布设原则。为相关工程技术人员提供参考。

摘要："电子数据司法鉴定"是信息安全专业的必修课程之一,而实验课程是其重要而必不可少的环节。围绕教、学、做相结合的基本思路,分析了电子数据司法鉴定课程实验教学现状,针对实际情况,提出了适合该院实际需求的电子数据司法鉴定实验课程的新思路、实验教学内容设计及实施等方面进行了探讨。

摘要：中国剪纸艺术历史悠久,作为一种优美而质朴的民间艺术形式,剪纸反映了人民的生活情感与美好理想。哈密市民间剪纸是当地具有代表性的一种民间艺术形式,体现着当地民间文化兼容并蓄的特点。笔者经过实地调研,对哈密市剪纸艺人进行访谈,收集到哈密市剪纸艺术的相关资料,通过分析其图案特色、内容题材、艺术价值,研究哈密市剪纸艺术的传承发展,以期推动哈密市民间剪纸艺术的传播推广。

摘要：受普遍缺水的国情及现代种植业向着产业化和规模化发展趋势的影响,设施农业得到了长足发展。我国的温室面积不断扩大,且温室中的种植作物也日趋丰富和多变。为实现对温室群的统一准确调控与各温室不同作物的科学种植,提出了一种远程服务器与物联网技术相结合的调控系统。调控系统以嵌入式Web服务器为核心,结合STM32单片机为底层控制器,采用Modbus通信协议实现温室群与控制端的信息动态交流。同时,现场控制器增设SD卡功能及双模糊规则,实现了在通信受阻状况下温室数据的本地保存及对环境参数的准确控制。用户可通过Internet访问服务端,借助浏览器或网关端的首部控制柜参考数据库内写入的科学种植决策和上传温室各类环境参考数据,即可实现对各温室环境多因子参数的合理调控。控制端多种自动控制方法的集成为用户提供了丰富的选择,对实现温室群科学高效化管理具有重要的实际应用意义。

摘要：组态王是目前较为流行的工业组态软件,组态便捷但难以编程实现复杂控制算法;而MATLAB科学工程计算软件包进行复杂运算的效率很高可以很容易地实现复杂控制算法。采用OPC技术设计了MATLAB和组态王的通信程序,发挥MATLAB科学计算特长和组态王人机交互优点。

摘要：本文主要通过研究新疆本土说唱艺术的历史传承、文化积淀及说唱艺人的口授传承特点及成长规律,从而对艺术人才的培养提供借鉴和启发,使艺术院校在深化教学改革的过程中把握专业艺术的传承规律并吸收民间艺术传承的有益部分,创新本土少数民族高等艺术人才的培养模式,充分发挥高校在传承民族文化艺术的责任和作用,形成鲜明的地方培养特色,切实提高艺术人才培养质量。