摘要：目的:调查高职助产学生的时间管理现状与影响因素,探索分析时间管理培养对策。方法:选取452名3年制助产学生作为研究对象,通过一般情况调查表和青少年时间管理倾向量表进行调查。结果:高职助产学生时间管理倾向及各维度得分率不高(<80%),时间监控观得分率最低64.8%。班干部组时间监控感得分高于非班干部组(P<0.05);专业兴趣、培养时间管理愿望、每周上网时间不同组别间总分及各维度得分比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:调动学生对助产专业兴趣,开设时间管理相关培训等提高学生时间管理倾向水平。

摘要：目的:探讨微格教学在护理情境模拟实训课中的应用。方法:在实训课中引入微格教学法,评价教学效果。结果:实验组教学评价总分、软技能总分及各维度得分、人文关怀知识与能力得分均高于对照组(P<0.05)。结论:微格教学能够促进护理软技能与人文关怀知识与能力培养,值得推广。

摘要：目的调查高职助产专业学生人文关怀品质现状并分析其影响因素。方法采用护士人文关怀品质量表对2012级高职助产专业学生进行调查。结果助产专业学生人文关怀品质总得分率较低,实习带教教师的人文关怀表现、学生对本专业的兴趣、母亲对学生的关心程度及个人对人文关怀的重视程度是影响助产专业学生人文关怀品质的主要因素。结论高职助产专业学生人文关怀品质总体得分率处于良下水平。重视实习带教师资队伍的人文素养建设,加强助产专业学生的专业思想教育及兴趣培养,强化对学生人文关怀能力的考核,以促进高职助产专业学生人文关怀品质的提升。