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检索条件"基金资助=苏州市教育学会“十三五”科研课题“教学中正确处理‘预设与生成’关系的研究”的阶段性研究成果"
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高中数学课堂中的问题分析和解决对策研究
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《数学教学通讯》2017年 第27期 38-39页
作者：李国英江苏省吴江平望中学 
高中数学课堂依然存在着教学设计与学生实际脱节、重结论轻过程、抑制学生创造性发展等问题,本文结合实例对有关问题进行了具体的分析,并提出了相应的解决对策.
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