摘要：在材料方面,针对貂皮、狐皮、羔羊皮和獭兔皮4种常见毛皮的特点、品质以及设计方式和设计案例进行介绍;在品牌方面,选取"芬迪""东北虎"以及内衣品牌"维多利亚的秘密"3个品牌,对其设计理念和设计实例进行介绍与分析,展示了毛皮装饰工艺在现代服装设计中的魅力,为设计师提供参考。

摘要：针对目前学科交叉融合的趋势不断增强,跨学科领域期刊评价越来越重要。文章介绍一种新的跨学科期刊评价方法:PRP指数。由于该方法在期刊评价中以论文被引量在所属学科领域中的地位为依据进行学科控制,能够用于解决跨学科期刊评价。但它的计算过程中对期刊发文量依赖程度过高,导致一些在本领域影响力很大的期刊只能得到较低的分值。借助H指数与G指数利用高影响力论文实施评价的方法,对PRP指数进行改进,设计出PRP_(HG)指数。以CNKI数据库为检索工具,得到8个学科领域117种期刊的相关数据,并分别计算出每种期刊的PRP_(HG)指数与PRP指数,加以分析比较。结果表明,PRP_(HG)指数不但继承了PRP指数的全部优势,还克服了其缺陷,并能降低时间和人力成本。

摘要：立足南京铁道职业技术学院新教师岗前培训的分析,对高职院校新教师岗前培训普遍存在的问题进行分析,提出了创新高职院校新教师岗前培训模式的实现途径,以期对高职院校新教师岗前培训的设计有所帮助。

摘要：从产业链视角,在明确图书版权及图书版权服务内涵的基础上,结合产业链不同节点发展需求,指出版权服务的工作重点:在内容生产环节,通过版权战略规划、信息检索等服务实现创意、知识的内容化,提高内容产品数量和质量;在内容运营环节,通过版权商品化、资本化、价值评估等服务实现内容产品的版权化,提高版权产品价值;在产品销售阶段,通过版权监控、诉讼维权等服务实现版权产品的变现,增加产品销售额。针对版权服务重点,提出了若干优化对策。

摘要：随着互联网技术的不断进步,掌上移动APP变成了集约高效的学习工具,可以方便快捷地实现知识的查阅和分享功能。基于iOS系统的创新学习交互系统使用了MJRefresh技术,利用高校网页服务器端的数据,由JSON形式进行解析,使用AFNetworking第三方框架,开发知识交互的趣味性效果。基于iOS系统重新设计了视图控件,通过互动交流的方式提高了学生的学习兴趣。掌上校园APP通过借鉴游戏的黏性特点,提高了程序开发的互动性、操作性和益智性;通过融入丰富的校园生活,把生活与学习有机融合,提高了学习效率,增强了学习体验,提供了一种浸入式深度学习的高效工具。

摘要：根据2019版《绿色建筑评价标准》,申报星级绿色建筑与基准建筑相比需要围护结构热工性能提高一定的比例,这要求增加围护结构保温材料厚度,从而带来绿色建筑增量成本。通过对苏南地区相关项目建立模型,分析各星级绿色建筑保温材料的厚度,并与基准建筑对比,计算保温材料的厚度增加量,结合保温材料的价格,得出各星级绿色建筑的围护结构保温材料的增量成本。

摘要：通过详细调研,发现我国高校安全教育资源存在枯燥、碎片化、缺乏吸引力等问题。根据问卷调查,建立了苏州市职业大学计算机学院安全教育资源的需求模型,以"问题导向学习"为理论支撑,提出了用情景故事表述问题、动态图形设计展示问题的微课设计原则。最后对微课进行效果验证,并根据测试、调研数据,对安全教育微课进行设计反思,提出在知识传达的过程中,动态图形设计对学生认知负荷的消减是双刃剑,应该利用有效的逻辑顺序、视觉效果、技术手段、教学手段,准确地实现动态图形设计的价值,更高效地传播安全教育知识。

摘要：当前人工智能技术对设计研究范畴、设计思维、设计方法和设计表达等产生了巨大的影响,已经成为设计学科的研究热点。为了探讨人工智能带来的设计变革,思考设计师发展的未来,进一步推动人工智能技术与设计行业的融合,构建智能化设计应用体系,首先梳理了人工智能和设计发展的历史,对比研究人工智能与人类智能的关系。然后通过对专家系统、知识图谱、自然语言处理等主要人工智能技术的分析,探索人工智能在设计研究和实践中的应用场景与解决方案。最终发现人工智能技术在设计行业的应用边界正不断拓展,计算机辅助设计正逐渐转向人工智能辅助设计。人工智能技术主要用于辅助设计师的程序性工作方面,虽然降低了专业门槛,但是其无法取代设计师创造力的价值。

摘要：当代中国音乐剧具有形式多元的感情叙述和赋予张力的故事表达特征,经过较长时间的发展形成了一门有自身发展规律和教学规律的表演艺术。音乐剧学科教育是高校育人的重要途径,致力于为国家文化建设和文化产业发展培养优秀的音乐剧人才。当前,高校音乐剧教育实践中存在教学目标定位不清晰、教学方法缺乏灵活性、创作剧目缺少独特性等现实问题,不利于当代中国音乐剧创作理论的发展和教育实践的创新。

摘要：文章运用了元分析方法,从发表时间、研究视角、研究主题、研究设计、研究机构分布、期刊分布等六个纬度,对地方本科院校相关研究进行分类和编码、比较与分析。研究发现,地方本科院校研究越来越受到教育学界的关注,研究视角以教育学为主,研究主题以转型发展和人才培养为主,研究方法以思辨研究为主,研究机构以地方新建本科院校为主,地方本科院校"发展的转型"牵引了"研究的转型"。