摘要：高职教育创新发展对改进教师管理提出新要求,高职院校要通过调整考核评价思路、创新考核评价方法来迎接新挑战。本文分析发展性评价的内涵及特征,在对当前高职教师考核评价中存在的问题及成因分析的基础上,提出加强顶层设计以构建考核评价体系,推进制度创新以调整考核评价导向,实施分类管理以优化考核评价指标,完善内部管理以闭环考核评价流程等优化对策。

摘要：文化自信是高职英语课程思政的重要组成部分,是高职公共英语课程思政改革的基石,与高职英语课程思政的育人目标高度一致。本文在分析文化自信意识融入高职英语课堂的意义基础上,提出文化自信意识融入高职英语课堂的四大路径,主要包括:深度钻研教材,深挖中国文化元素;围绕核心素养,多维度融入文化内容;设计教学方式,隐性渗透文化自信;建立多元评估机制,增加文化性考核内容。

摘要：为使学生从更广阔、更宏观的角度学习并掌握近现代时期外国建筑的发展背景与主要脉络,从5个方面对外国近现代建筑史教学提出探索和提议,指出在外国近现代建筑史教学中,应加强与社会背景、艺术史、古代建筑史的联系,注重史论与理论的平行教学,强调建筑作品的个案分析,加强对学生分析能力的培养,使学生逐渐建立自己的建筑观。

摘要：在现代化企业经营中,公司需要在内部构建完善的绩效管理体系,以实现科学的运用人才、发掘人才的潜在价值。通过不断地完善绩效管理体系,可以提高公司经营效益,以及提高公司的经营水平和管理水平。人力资源管理部门通过建立大数据平台,利用大数据技术进行分配人力资源,分析人力资源管理问题,并优化人力资源管理系统。

摘要：《监察法》的出台标志着监察制度改革的成果在法律层次上的确认,是国家在政治体制上进行顶层设计的一件大事。“一府一委两院”的政治新格局初步形成,深化监察制度改革依然是健全完善国家监督体系的重要路径。监察委员会的出现不同以往政治体制的改革,使行政监察迈向国家监察,监察制度实现了质的飞跃,其人事管理和“超级机关”的潜在威胁是不容忽视的。基于法治建设中具有普适价值的独立性与权力制约两原则,从人才选拔、人事培养到人事考核探索监察委员会的人事管理,从党的领导和外部机关约束监督的视角思量监察委员会的被监督问题。

摘要：概述高考英语新题型读后续写的基本要求和考查目的,分析高中生英语读后续写存在的问题。以Miss Bee and Me为例,探究在高中英语读后续写教学中引入英语经典短篇小说的策略,提出教师可以按照“品读-预测-续写-回味”的步骤,发展学生的英语学科核心素养。

摘要："中国制造2025"战略的实现,需要产业规划、财政支持、企业参与、人才培养等多层次协调推进。而具备制造业发展创新思维、真正了解产业特性和智能制造技术的人才成为"中国制造2025"战略落实的重要保障。在当前国际分工形势下,制造业的转型升级,必须依赖全产业链的人才的培养,在产业升级和技术进步的情况下,对技术技能人才的数量、质量、心态方面都有更高的需求。分析目前高等职业教育在体制机制、目标定位、专业设置、师资队伍、培养质量方面存在的问题,并多角度研究提出做好顶层设计、加强宣传引导、深化教学改革、强化师资建设、创新培养方式等技术技能人才的培养策略。进而实现现代制造业的发展和中国经济的转型升级。

摘要：全科医师提供以人为中心的健康照顾,他们强烈的人文情感和出色的管理能力,是人文素质与社会能力的综合体现。因而在全科医师规范化培训中需要加强人文素质培养。然而在目前的全科医师规范化培训中,普遍存在人文素质培养匮乏的现状。该文结合目前全科医师规培教育现状,通过改善课程设计,提高师资人文素质及采取其他综合措施,来探索加强全科医师规培中人文素质教育的方法。

摘要：本文以专题“全面小康与幸福太仓”为例,研究如何利用地域文化开展思政课专题教学,首先,探讨此类专题教学设计的依据:一是讲好书中的“大道理”,需要运用身边的“活教材”;二是选用身边的“活教材”,需要与书中的“大道理”保持一致。其次,分析此类专题教学实施的路径:将地域文化元素即地方历史、地方政策、城市目标、地方故事、市民角色和文化载体等方面有效融入思政课教学内容,最终实现知、情、意、行教学目标。

摘要：在产教融合背景下,甪直镇特色小镇发展需要对高职院校“双师”建设提出了新的要求。通过分析“双师”队伍建设现状和存在问题,以苏州市职业大学模具设计与制造教学团队为例,提出了基于特色小镇的高职院校“双师”队伍建设思路和建设措施,以期在实践上为政府、学校、企业提供参考。