摘要："数字信号处理"是电类专业重要的专业基础课,理论性和实践性都很强,教学中如何做到理论与实际相结合,一直是课堂教学的重点和难点。以语音信号为研究对象,MATLAB为实验平台,对信号的频谱分析、数字滤波器设计等重要知识点进行了仿真案例设计,并给出了仿真结果。通过案例教学,让学生直观地领悟到了频谱的概念,体会到了严谨的数学推理的实际应用过程,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的工程应用能力。

摘要：数字图像处理课程涉及知识面较广,颇具实用性,但现有的数字图像处理仿真实验平台体系结构复杂,对于本科生初学者来说,有一定的难度。如果缺少相应的实验系统,学生很难深入理解数字图像处理的技术原理和进行创新性的学习。利用MATLAB GUI良好的数字图像处理用户界面环境,设计了一种基于MATLAB GUI的Gabor滤波器图像处理仿真实验平台。通过简单的交互操作即可完成相关图像的实验处理,即根据图像的时域和频域的窗口尺寸和方向,对图像进行特征提取,同时可选择性地呈现不同形式下的图像处理结果。实验证明该仿真平台不但为数字图像处理实验教学提供了有力的辅助工具,而且有效实现了知识的转化与应用。

摘要：利用ZEMAX光学设计软件,针对一款已知参数的读数显微镜,优化设计了显微镜的附加镜头。该镜头的主要光学参量为全视场,入瞳直径1. 16 mm,后截距为11. 497 mm,像高为4. 5 mm。设计结果为畸变小于0. 10%,最大场曲绝对值只有0. 024 mm,弥散圆半径符合(英寸) 200万像素的CMOS传感器的像素尺寸(4. 4μm×4. 4μm),光学传递函数MTF值接近衍射极限,并消色差,成像效果较好。

摘要：为有效处理鲜切荸荠加工过程中出现的褐变问题,开发鲜切荸荠无硫护色技术,试验以新鲜荸荠为原料,选取氯化钠质量分数、柠檬酸质量分数、焦磷酸钠质量分数、L-半胱氨酸质量分数为影响因素,以鲜切荸荠色泽(L~*值)为考察指标。在单因素试验的基础上,采用响应面Box-Behnken试验设计构建二次多项式回归方程模型,并进行方差分析和回归拟合。结果表明:复合无硫护色剂最佳配方(质量分数)为:0.25%L-半胱氨酸,0.8%氯化钠,0.6%柠檬酸,1.0%焦磷酸钠,复合无硫护色剂作用对鲜切荸荠色泽(L~*值)的影响程度依次为:L-半胱氨酸>氯化钠>柠檬酸>焦磷酸钠,在此条件下,鲜切荸荠的色泽L~*值为74.46,护色效果好。

摘要：针对单片机原理与应用课程教学与工程实践脱节的实际问题,对单片机课程教学环节进行探索研究.以提高学生的工程应用能力为目标,通过改革教学方法,整合教学内容,加强实践教学,构建面向工程项目的实践教学模式,从而提升学生的系统设计开发能力和创新能力。

摘要：针对《汽车拆装实习》课程传统教学过程中存在的弊端,综合使用CATIA、 3DSMax、 Cult3D和Dreamweaver等软件开发了一个具有三维动态性、真实性和交互性强等优点的虚拟拆装教学系统。该虚拟拆装教学系统模拟了汽车拆装实习中主要的拆装项目,学生可以通过网页随时进行访问,使用鼠标键盘进行虚拟拆装操作,不受设备数量和场地等因素的限制,弥补了传统实习的缺点,在实际应用中收到了较好的效果。

摘要：电子商务专业是一门实践性很强的复合型应用学科,培养适应当前电子商务发展的专业人才需要构建科学、完整的实践教学体系。本文从当前电子商务市场人才需求出发,提出了要解决的问题,在回顾研究现状的基础上,对电子商务专业实践教学体系构建理念与培养定位进行了明确,分析了实践教学体系的构成内容,提出了"三位一体五环节"的实践教学体系,并就实践教学质量保障进行了探究,构建出多维度、模块化的实践教学体系。