摘要：化工原理是一门由理及工的桥梁课程。化工原理的教学含理论教学、实践教学、课程设计三个教学环节。根据应用型本科的办学定位,化工原理的教学应理论与实践并重、设计与应用合一,在各环节中不断渗透培养学生的工程思维。在理论教学中,研究型教学与翻转课堂教学法有机结合,体现工程思维;在实践教学中,多类型的实践环节让学生体验工程思维;在课程设计中,新颖的选题和相关软件的应用让学生体会工程思维。

摘要：为了满足企业用人单位对三维数字化机械产品建模与设计人才的大量需求,针对应用型本科院校的机械类专业学生的培养,以三维数字化机械产品设计员(师)就业为导向,对《三维实体建模与设计》这门专业课开展教学改革与实践研究。建立三维数字化机械产品设计的专业人才培养模式,对课程体系、教学内容以及考核方式等进行研究和改革。大力培养有三维数字化机械产品师工作意向学生的产品设计能力,适应我们国家对高技能型人才的培养需求。通过课堂教学实践证明,学生创新与动手能力得到提升,教学效果非常显著。

摘要：教师基于网络教学平台的优势,结合高职医护生的学习特点,在微助教平台上有效地将高职医学“生物化学”与临床应用进行深度融合。文章以“生物化学”第五章糖代谢为例,结合生活、临床案例,设计融合临床应用的生物化学课堂,构建适用于高职医护生的“生物化学”课程教学新模式,实现理论知识学习与临床应用之间的转化,使学生能学以致用,拓展临床应用的深度和广度。

摘要：文章分析了计算机辅助建筑设计课程课堂教学现状,论述了“任务驱动”教学的特点,提出了基于“任务驱动”的计算机辅助建筑设计课堂教学设计与改革,并从课堂教学内容、教学方式和教学手段等方面进行了具体探讨。

摘要：为适应应用型本科院校的办学特色,着力培养一批能从事设计、施工、管理和研究等相关工作的高级工程应用型技术人才,特以实际工程项目为背景,以实际结构中的力学知识拆解分析为导向,从启发式教学法、案例教学法、计算机软件和传统教学相结合、自学讨论和课外实践研究活动四个方面开展了结构力学课程教学和考核方式的改革研究,并取得了良好的教学改革效果。

摘要：传统的对辊式破碎机虽然结构简单造价低廉,但移动性能较差、噪声大、破碎比小、对辊磨损率高,使其在工程中的应用受到了限制。根据破碎机的工作原理,设计出一种非圆柱形对辊可移动式破碎机。并对其关键部件—非圆柱式带齿对辊建立了三维样机模型,采用SolidWorks Simulation进行有限元分析、强度校核,为对辊式破碎机的结构设计提供了参考。

摘要：浙江省西部衢州地区,因地理位置相对较偏远,现存有大量保护较完整古祠堂。作为规格和形制较高的一种传统建筑,是当地优秀传统文化的载体,蕴含着丰富的生存智慧。因此,从历经数百年的古祠堂建筑材料、结构、布局、空间及环境的选择和处理上揭示蕴藏在其中的中国传统建筑智慧,以期为现代城市与建筑设计提供借鉴,促进城乡建设中传统建筑文化传承。