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检索条件"基金资助=西北农林科技大学教学改革研究项目研究成果"

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刘媛作品: 收藏
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引用; 《出版发行研究》2022年第11期 I0001-I0001页; 作者：刘媛西北农林科技大学风景园林艺术学院; 来源：详细信息评论

田永刚作品: 收藏
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引用; 《出版发行研究》2022年第11期 I0001-I0001页; 作者：田永刚西北农林科技大学风景园林艺术学院; ~~; ~~; 来源：详细信息评论

基于协同教学理念的环境景观设计课程教学改革探索: 收藏
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引用; 《教育评论》2019年第5期 79-81页; 作者：李志国孙静西北农林科技大学风景园林艺术学院; 环境景观设计为环境设计专业的核心主干课程,但其综合性课程特点与专业内容的割裂、实践性课程特点与传统教学模式之间的矛盾已经严重影响教学质量的提升。文章在分析协同教学理念介入环境景观设计课程教学必要性的基础上,提出多师同堂...; 环境景观设计为环境设计专业的核心主干课程,但其综合性课程特点与专业内容的割裂、实践性课程特点与传统教学模式之间的矛盾已经严重影响教学质量的提升。文章在分析协同教学理念介入环境景观设计课程教学必要性的基础上,提出多师同堂协同、学研教协同、校企协同的改革策略,以期为该类课程的教学探索提供一定的借鉴思路。; 来源：详细信息评论

空间创造性思维的培养——立体构成课程的教学探索与反思: 收藏
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引用; 《美术教育研究》2012年第12期 76-76页; 作者：李志国孙静西北农林科技大学林学院艺术系; 笔者通过立体构成课的教学改革和探索,针对专业的特点设置教学内容,利用教学方法的多样性,拓展学生的思维空间,强调基础课教学与专业之间的衔接和互动,以更好地培养学生的创造力和造型思维能力。; 笔者通过立体构成课的教学改革和探索,针对专业的特点设置教学内容,利用教学方法的多样性,拓展学生的思维空间,强调基础课教学与专业之间的衔接和互动,以更好地培养学生的创造力和造型思维能力。; 来源：详细信息评论

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