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检索条件"基金资助=西北工业大学“双一流”核心课程教学团队建设项目"
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问题驱动和思维引导下的《正态分布》教学设计
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《高等数学研究》2019年 第4期22卷 86-90页
作者：宋述芳 吕震宙 王燕萍西北工业大学航空学院 
为了充分调动学生学习概率的积极性并培养学生分析、解决问题的能力,在《正态分布》教学设计中,运用问题驱动和思维引导的教学理念,从高尔顿钉板实验出发,借助二项分布的极限分布——正态分布建立模型,学习正态分布的概率特性,引入中心...
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