摘要：高校软实力是高校办学的综合实力和核心竞争力,其评价体系的构建,是对高校教育水平的衡量进行定量分析和综合评价的基础。本文在论述高校软实力及其特点的基础上,分析了影响高校软实力的各个因素,并针对目前国内研究现状,提出了高校软实力评价体系设计的原则,建立相应的评价指标体系,以层次分析法对高校软实力进行定量的分析和研究。

摘要：组织中的权力体系及运行,直接决定着组织效率的高低以及组织目标的实现。权力作为一种施加影响的力量,在一定的组织内,表现在影响力、组织权力和权威这样三个不同层次上。组织中的权力体系是一个层级递进、权力效用逐级集约的体系,其最高层是权威,其次是组织权力,最底层是影响力。为使组织权力的有效行使,应采取的基本策略为:合理进行组织设计,使组织机构既权责分明又富有弹性;合理授权,促进组织权力的运行取得理想的效果;加强教育引导,使组织成员内化组织规范和权力的运行规则。

摘要：提出并论述了以“基础性、设计性、研究性”三个阶段;“动手、认知、思维”三个层次;“灵活多样、优良作风、开拓创新”三个梯度为模式的新的教学思想在培养有创新、创业精神的高素质人才中的作用与功效.

摘要：外语学习实质上是学习者对语言信息加工处理的过程,理工类研究生英语信息加工项目式课型就是基于理工类研究生这一特殊群体,以项目任务驱动学习者对语言信息进行主动地选择、加工和处理,输出语言和思想的过程。本文就该课型的设计、教学内容、组织和实施方法等进行了进一步探讨。

摘要：本文介绍了在大学物理教学中,利用多媒体及网络技术进行数字化联班教学模式的设计思想与实施方案及其试点教学情况,实践结果表明该教学模式切实可行且具有传统教学模式不可替代的特点。

摘要：针对中国产学研合作过程中,供给方与需求方在资源和技术方面存在的信息不对称、资源共享机制匮乏、各方耦合松散等问题,基于云计算技术优势,构建了集资源共享、协同研发、信息共享、管理服务等多种功能为一体的产学研协同创新平台,并对该平台的系统框架及体系结构进行了论述,为产学研各主体间的协同方式提供了初步解决途径。

摘要：本文分析了传统课堂教学评估系统的现状及存在问题,结合现代计算机网络技术和数字视频监控技术,提出了基于校园网的课堂教学评估系统,讨论了系统的设计原则和组织方式,设计了网络课堂教学评估系统的框架结构。评估者登陆校园网即可实时全方位观摩教学过程、课堂秩序、电子教案等,即时按照评价指标打分上传,网络软件自动进行数据分析并给出评估结果。网络课堂教学评估系统突破了空间和时间上的限制,与传统方法相比更具科学性、广泛性、针对性和可操作性。

摘要：该文探讨了外国建筑史教材两部分内容的特点,在教学中分别采用扩充教学内容、制作模型和课堂讨论、实地参观的方法,引导学生参与到教学中来。通过动手、动脑理解建筑发展的脉络,体验感知历史建筑的魅力,学习优秀的设计技法。实践表明这些方法增强了学生的学习兴趣,促进了对建筑史的深入理解,收到了良好的教学效果。

摘要：本文从建构主义视角出发,研究大学英语任务型翻译教学模式的构建问题。文中谈到备受中外教育界关注的建构主义理论的发展过程及建构主义的教育观,指出大学英语传统的翻译教学存在的问题,按照建构主义先进的教育观和学习观理念,结合现代教育手段(互联网、语料库),设计出了经实践证明切实可行、具有可复制性的任务型翻译教学操作模式。

摘要：文中的研究目标是设计并实现具有先进的系统结构、强大的交互能力和方便的扩展性的"网络学习社区"。分析了Ajax技术的特点和Echo框架的技术特征,结合"网络学习社区"的客观需求建立系统模型、提出解决方案。使用Mysql、Echo软件包和Tomcat等软件作为支撑,探讨了以Java语言实现"Virtual Campus在线学习社区"的关键技术。