摘要：折扣{0-1}背包问题(D{0-1}KP)的贪心核算法是一种近似解算法,常通过估算核区间划分子问题,采用分治算法设计求解算法,算法性能与核区间估计准确性密切相关,核区间估算优化是算法改进的主要途径。在研究{0-1}KP核概念基础上,提出D{0-1}KP核区间的修正定义,构建分段排序策略以缩减核区间规模,改进了D{0-1}KP贪心核算法,设计了修复贪心核动态规划加速算法(RGCADP)、分段排序贪心核动态规划加速算法(RGCADP_PS)。两个算法在D{0-1}KP标准数据集上的实验结果表明:与基本动态规划算法(BDP)相比,RGCADP、RGCADP_PS算法平均求解时间提升率为71.3%、77.2%;RGCADP、RGCADP_PS算法平均解误差率低于粒子群贪心修复算法(PSO-GRDKP)0.5个百分点,低于贪心核加速动态规划(GCADP)算法4.7个百分点;RGCADP_PS时间性能提升率高于RGCADP算法5.9%。

摘要：《聚合物表征与技术》是化学、化学工程和材料等多个相关专业研究生的重点选修课程之一,是一门实用性很强的应用型课程。针对研究生课程的应用性目标及加强研究生课程建设的需要,在对聚合物表征与技术研究生教学现状及存在问题分析的基础上,提出“理论+实验”交互式教学模式改革理念,通过全新的教学内容设计及增设相应的实验教学环节,以理论与实验教学相互穿插的方式实现两者的有效融合。问卷调查结果表明,研究生对这种采用理论与实验相互穿插的新型授课方式表现出较高的满意度和认可度。这是由于交互式教学模式改革将“理论”与“实践”有机地、动态地融合在一起,有效激发了研究生对应用型课程的学习积极性和参与度,大大提高了教学效果,提升了研究生的实际动手能力和创新能力,增强了聚合物表征与技术在研究生科研中的实用性效果。

摘要：贝茨认为,混合学习应通过"系统设计实现面授教学与在线学习的最佳协同"。目前还没有混合学习理论能够直接说明两者之间应如何混合。研究试图通过混合学习活动设计来促进学习者学习投入,以此回答如何混合的问题。文章从基于学习平台的学习行为投入测量、基于内容分析的认知投入测量、基于自我报告的学习情感投入测量三个维度的数据分析比较了理论概念类、问题解决类、作品设计类三种混合学习活动中学习者学习投入的情况,从不同种类教学结构的视角详细阐释了学习者学习投入产生差异的成因。研究发现,必要的作业设置和测验、教师面授引导、循序渐进的反馈、控制学习者认知负荷、激发学生情感投入等能促进学习者学习投入水平的提高。

摘要：现代教育技术专业硕士研究生社会市场需求侧与人才供给侧的矛盾,使得现代教育技术专业的发展面临严峻挑战。研究从社会对现代教育技术专业硕士的职业需求和能力要求出发,以中小学信息技术教师、中小学信息化学科教师、教学设计师、行业培训师及信息化管理人员等热门就业方向为例,针对目前现代教育技术专业存在的课程结构失调、学生能力不专等方面的问题,以能力需求为导向,进行知识需求与课程设置的探索,提出了能力与知识并重的现代教育技术专业知能课程体系,以增强现代教育技术专业硕士研究生未来就业的竞争力,满足社会市场需求,解决人才供给的矛盾。

摘要：目前,“创客教育”课程建设尚处于起步阶段,与专业相结合的“创客教育”课程还比较少见,这在一定程度上制约了该课程的开设。文章遵循创客教育基本理念,以服务于全日制教育硕士(现代教育技术)专业学位硕士研究生培养目标为宗旨,主要依据课程设计要素,探讨了“创客教育”课程设计问题,并基于乐高机器人套装进行了实践探索。研究认为:“创客教育”课程目标主要是培养学生在教育教学实践和研究中的创新能力;课程资源应遵循开放性、经济性、针对性及个性化原则进行开发与利用;课程活动应以项目为主要内容单元,可依据“学”“做”“创”的思路进行设计;课程评价应重视过程性和终结性评价的结合,重视评价主体和评价内容的多元化。

摘要：人工智能浪潮下,社会各行各业受其影响日渐凸显,出版业也必然出现智能化趋向。人工智能核心技术在出版领域发挥着举足轻重的作用,正在深刻改变出版业的生态环境,带来多层面的智能革新。出版是为了传播内容,人工智能又赋予其更多的表现形式,同时也将导致出版生产、传播模式的极大变革。基于此背景,文章主要阐述了人工智能浪潮引发的出版新生态,探析了出版内容的采集、生产、呈现与审核等与人工智能的融合与再造路径。

摘要：一、引言数学教科书的一个重要组成部分是习题,承载着夯实和深化新知、扩充与拓展新知、综合应用知识、领会数学思想方法、诊断学情与反馈补救等方面的育人功能.数学习题是数学教学实践活动过程中不可或缺的组织形式,对学生的数学学业来说,研究教科书习题、课堂教学等是直接的、具体的、极有参考价值的.不同版本的数学教科书在习题数量、水平、特点及侧重点上存在差异,它们从不同角度反映了作者的编写意图、特点和倾向,了解不同版本教科书习题的异同有利于在教学实践中取长补短,优化学生的数学思维品质,提高学生的数学关键能力.由此可见,数学习题对数学教学有着不可忽视的影响.

摘要：信息安全数学基础是网络与信息安全专业研究生的基础课程,主要为学生后续的课程学习提供数学理论基础。经过探讨信息安全数学基础教学中存在的不足,设计了一个基于密码算法为案例的教学改革模式。该教学模式将数学理论与密码算法相结合、将密码算法与编程实践相结合。经过教学实践证明,该教学方法能充分调动学生的积极性和主动性,让学生在掌握数学理论的同时,深入地理解数学理论在密码实践中的应用,同时算法编程的实现让知识的掌握更为直观。

摘要：高等院校艺术设计专业的装饰艺术设计教学,承担着培养专业型技术性设计人才的使命和责任,构建新时代装饰艺术设计教学的文化承续和本体特征,将装饰艺术的学习融入文创产品的设计中,使学生更主动、更深入地了解和掌握传统装饰艺术特色,增进学生对博大精深的传统装饰艺术文化的认同感,增强学生创意设计技巧和设计实践能力,同时可以确立中国装饰设计的文化身份,增强民族文化自信,对于我国装饰艺术的传承有着重要的作用。

摘要：图形创意作为公共艺术研究生基础课程,对于创新意识和创造性思维的培养尤为关键,是对大学期间创意思维的延续和深化,我校公共艺术专业研究生培养强调公共艺术本身所具有的社会价值和文化价值,注重更加综合的多维研究和应用的拓展,考虑图形的时代性、包容性、国际性、审美性、实用性。在教学中拓宽学生的想象力,深入挖掘当地的设计资源,注重图形的形式美感,为以后的专业发展打下良好的基础。