摘要：在现有的工业设计教育体系下展开CDIO工程教育模式,从而使工业设计专业训练与社会对设计师的能力需求相匹配,培养具有技术与艺术交叉背景的人才.在设计专业综合型课程中开展设计实务项目的设计全流程,串联多元化训练目标的教学内容,从而实施CDIO要素的培养方式.以石膏砌块大型生产设备的造型设计项目为案例,探讨在产品开发设计课程中实施项目制的CDIO工程教育的具体方法,找到适合于工业设计工程教育实践的教学方式.

摘要：在书籍设计中表现空间能够激发读者的想象力,使之得到超越书本的信息容量值。书籍设计师可通过构造书籍的空间维度、用视觉元素创造空间、用视觉流程驾驭空间等方式,来实现空间的表述和体现。具有空间感的书籍设计,能够让书成为有生命力的艺术品。

摘要：目的通过对2009—2018年《人民日报》发表的关于工业设计相关内容做共词可视化分析,以期对中国工业设计产业的现状及发展热点进行全面认知,为深层次研究工业设计产业提供参考。方法以2009—2018年《人民日报》刊登的工业设计产业294篇报道为数据样本,通过NoteExpress和Tableau进行可视化分析,以知识图谱的形式梳理近10年中国工业设计产业发展的现状、脉络及前沿趋势。结论中国工业设计产业发展呈现上升趋势,但呈现东高西低发展不均衡的特征。目前设计产业发展主要涉及地区建设、设计展览与论坛等10项内容,以广东省为例分析近10年工业设计产业的演进过程,中国工业设计产业将逐步从自发性发展过渡到自觉性发展。

摘要：目的为解决文创产品在设计过程中,创意要素的视觉形式表达难以规范化、体系化,以及较为主观的问题。方法以三星堆面具为例,利用索绪尔符号学理论对文物的视觉特征建立“所指”和“能指”的分类归纳点,将“所指”归纳为文化内涵、审美特质、社会背景;将“能指”归纳为形态特征、色彩特征、材质特征、肌理特征和纹样特征,提出视觉特征模型。结果建立对“能指”中五大特征的提取方法,构建文创创意的视觉特征模型与设计流程,使用KANO模型验证用户需求,并使用本文所提出的视觉特征模型进行三星堆面具系列文创的设计实践。结论本文中文创创意要素的视觉特征模型概括了文创产品的设计过程,将创意要素通过形态特征、色彩特征、材质特征、肌理特征和纹样特征进行概括、演绎和表达,并可将此模型作为后续文创产品设计过程中的设计方法,进而推动文化的传承。

摘要：文章首先剖析传统水工专业人才培养模式的不足,进而提出以OBE教育理念进行人才培养模式改革的必要性,以及与工程教育认证的相符性。从培养目标出发进行反向设计,构建"课程、项目、竞赛"三位一体的实践创新教学体系,利用现代教育技术对大类基础课程进行一流课程建设,针对学情特点安排专业教师辅导。基于大数据动态监控与数据分析的教学质量监控与评价机制,为专业人才培养提供三方反馈。

摘要：以工程教育专业认证为契机,针对传统电子技术课程实验的不足,以功率放大电路为例,通过对传统经典电路进行仿真并不断改进,提高学生优化电路能力。同时,根据生活实际需求,将理论应用于实际,设计声音测试电路及多路呼叫器等拓展性及开放性实验,逐步提高学生分析、设计实用性电路的能力。

摘要：近年来钢结构在我国得到较快发展,而门式刚架结构设计是钢结构设计教学的重要组成部分。针对目前门式刚架结构设计教学的现状和问题,结合多年钢结构课程教学的实践经验,为门式刚架结构设计的课程教学改革提供了一些建设性的思路。本文建议:①教学中要注重基础知识并强化门式刚架结构设计的总体概念;②分析与其它结构体系设计的异同,抓住门式刚架结构设计的特点并突出其重点及难点;③综合应用多种教学手段并突出工程案例分析;④增加并强化钢结构设计软件的工程应用教学。

摘要：对研究生"微教育"模式下设计专业课程教学进行分析,以"微教育"为研究背景,深度挖掘传统教学模式中存在的问题,并分析了构建课程智能学习模式的必要性和课程智能学习模式建立的原则,进而论述设计专业课程"微教育"模式的主要内容。通过对设计专业课程"微教育"模式的思路、基本要素的分析,提出"微教育"模式中的"学生导师"制度和以项目落地对接平台为向导的持续学习制度,以及设计专业的课程考核新方式。

摘要：原有《产品创新设计》课程教学内容不能完全反映技术创新的新发展,教学方法较传统,考核方式以笔试为主。对激发学生的创造热情,培养学生的工程意识不利。本文从课程教学内容、方法与考试等三方面着手对该课程进行教学改革探索,增强学生创新意识,提高实践动手能力,提高学生学习积极性,牢固掌握课程内容与创新设计方法。

摘要：为构建一种直观、快速分析交通工具造型设计的方法,对车身侧面线条进行提炼并归纳出3类关键曲线,即外轮廓线、分形线、内部分割线。结合奥迪A系4款车型,重点讨论外轮廓线与分形线的设计应用,通过外轮廓线定义车型、通过分形线表达设计定位、通过内部分割线完善车身细节。以一款车型设计为例,初步证明了该分析方法的合理性和可行性,结果表明:侧视线条分析是一种符合设计人员思维习惯的有效方法。