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亚洲黑熊四川亚种Ursus thibetanus mupinensis线粒体细胞色素C氧化酶亚基Ⅲ基因的克隆与初步分析
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《四川大学学报(自然科学版)》2007年 第6期44卷 1363-1368页
作者:杜玉杰 黎云祥 吴夏 陈瑜 侯万儒西华师范大学生命科学学院南充637002 
根据已报道的部分哺乳动物线粒体细胞色素C氧化酶(Cytochrome C Oxidase)亚基Ⅲ基因(mtCOXⅢ)的相关信息设计引物,运用PCR技术,首次从亚洲黑熊四川亚种(以下简称四川黑熊,Ursus thibetanus mupinensis)的肌肉组织总DNA中成功克隆了mtCO...
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施肥对巫山淫羊藿和柔毛淫羊藿产量的影响
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西华师范大学学报(自然科学版)》2014年 第1期35卷 57-62页
作者:钱一凡 黎云祥 陈兰英 权秋梅西华师范大学西南野生动植物资源保护教育部重点实验室四川南充637009 
采用氮(N)、磷(P)、钾(K)三因素五水平L25(53)的正交实验设计,研究不同的施肥处理对移栽的巫山淫羊藿(Epimedium wushanense)及柔毛淫羊藿(Epimedium pubescens)产量的影响,以期为淫羊藿属植物的栽培提供理论依据.结果表明:施有机肥(猪...
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文本中的历史与历史中的文本——论茅盾三篇农民起义题材的历史小说
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西华师范大学学报(哲学社会科学版)》2012年 第3期 36-41页
作者:张霞西华师范大学文学院四川南充637009 
作为文本中的历史,《豹子头林冲》、《石碣》和《大泽乡》因茅盾的互文性虚构与重述获得了复杂深邃的思想内涵,但《豹子头林冲》和《石碣》对梁山意象与替天行道的消解却明显违背了茅盾的初衷,对农民起义表现的结果没有走向赞美反而成...
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四川黑熊(Ursus thibetanus mupinensis)线粒体NADH脱氢酶亚基1基因(ND1)的序列分析
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《西南大学学报(自然科学版)》2007年 第2期29卷 91-96页
作者:侯万儒 陈瑜 吴夏 彭正松 周才权 杨军西华师范大学生命科学学院四川南充637002 
以四川境内的四川黑熊(Ursus thibetanus mupinensis)为研究对象,根据已报道的若干物种的NADH脱氢酶亚基1基因(ND1)序列信息设计引物.运用PCR技术从四川黑熊毛囊组织的总DNA中扩增出ND1基因序列.采用GenScan、Blast2·1、ORF finder...
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华蓥山国家地质公园地质遗迹特色分析及旅游产品规划设计
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《洛阳理工学院学报(社会科学版)》2013年 第2期28卷 48-51页
作者:秦子晗西华师范大学国土资源学院四川南充637002 
地质公园是融地质遗迹保护、旅游观光、文化娱乐于一体的场所,除了具备一般景区的公园属性之外,还有独特的地质内涵和科研科普责任。华蓥山国家地质公园交通方便、基础设施完善、气候条件优越,地质遗迹类型齐全、特色突出、科研科普价值...
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国外Facebook在教育中的应用研究
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《电化教育研究》2012年 第5期33卷 110-115页
作者:苗小勇 陈仕品西华师范大学教育学院四川南充637002 
Facebook是目前世界上最大的网络社区,它为开展非正式学习和社会化学习提供了良好平台。文章采用文献研究法,在介绍Facebook发展现状的基础上,以非正式学习理论和社会化学习理论为指导,分析了Facebook与教育的结合点,展示了Facebook教...
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亚洲黑熊四川亚种(Ursus thibetanus mupinensis)线粒体ATP合酶和亚基基因克隆及序列分析
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《重庆师范大学学报(自然科学版)》2008年 第1期25卷 20-24页
作者:郝彦哲 杜玉杰 吴夏 张田 侯万儒西华师范大学生命科学学院四川南充637002 
根据已报道的部分哺乳动物线粒体ATP合酶F0亚基的相关信息设计引物,运用PCR技术,首次从亚洲黑熊四川亚种(Ursus thibetanus mupinensis)的肌肉组织总DNA中成功克隆了线粒体ATP合酶F0亚基8(ATP8)和亚基6(ATP6)的序列,并对其进行了初步分...
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适应性学习支持系统的学生模型研究
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《中国电化教育》2010年 第5期 112-117页
作者:陈仕品 张剑平西华师范大学教育学院四川南充637002 浙江大学教育技术研究所浙江杭州310028 
本文针对适应性学习支持系统(ALSS)的学生模型建模问题,在分析学生模型的国内外研究现状的基础上,提出了一种基于认知状态和学习风格的学生模型(CS-LS学生模型)。CS-LS学生模型包括学生描述、认知状态、学习风格和学习历史四个维度,其...
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适应性学习支持系统的学习内容组织策略研究
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《电化教育研究》2010年 第11期31卷 53-60页
作者:陈仕品 张剑平西华师范大学教育学院四川南充637002 浙江大学教育技术研究所浙江杭州310028 
针对适应性学习支持系统(ALSS)的适应性学习内容动态组织问题,根据基于认知状态和学习风格的学生模型,在基于知识树的领域知识表示、媒体空间和面向完整任务的教学策略基础上,提出了一种适应性学习内容动态组织过程模型,从基于认知状态...
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