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将科研软件融入化学实验与理论教学: 收藏
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引用; 《大学化学》2020年第12期35卷 138-142页; 作者：梁华戴可钟国清黄鹤燕李鸿波西南科技大学材料科学与工程学院环境友好能源材料国家重点实验室分析测试中心四川绵阳621010; 学生个体学习差异及课堂教学单一化,易使教学失衡,从而导致学生兴趣丧失,阻碍其进一步学习。因此,这里结合课程内容,将可视化科研软件融入化学类实验课程的课前和课后,使学生利用科研软件辅助理解实验现象。并将实验课与理论课相结合,...; 学生个体学习差异及课堂教学单一化,易使教学失衡,从而导致学生兴趣丧失,阻碍其进一步学习。因此,这里结合课程内容,将可视化科研软件融入化学类实验课程的课前和课后,使学生利用科研软件辅助理解实验现象。并将实验课与理论课相结合,在理论课堂中用科研软件演示实验课的延续内容,帮助学生体会科研软件对判断和解释科学问题的作用。随后,根据教学实施结果进行了反思和总结,提出课程设计的要点。; 来源：详细信息评论

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