摘要：针对工科非电类专业传统电工电子技术实验内容之间缺乏系统性,学生工程应用能力训练环节薄弱等问题,以工程教育认证各项要求为标准,结合电工电子技术专业特色,开发了以培养学生工程意识为导向,突出工程应用背景和实际应用价值,体现课程"四个结合"的综合性实验项目。以双变频电动机对拖系统实验教学为例,说明了新思路下的实验方案能够有效培养学生运用专业知识自主设计、实施工程实验,分析、解决工程问题的能力,达到工程教育专业认证标准要求。

摘要：针对全实物电工电子实验教学平台在培养本科生实践能力过程中的缺乏创新空间等缺点,根据实验课程特点,以培养学生综合设计能力为出发点,建设了虚拟实验平台,开展"虚实结合"的教学模式。实验教学实例表明,该平台的建设有效提升了学生完成设计的能力和基本的工程及科研素养,教学效果得到极大提升。

摘要：翻转课堂模式是一种与以往教育方式完全不同的教学方式,旨在通过将学生作为教学工作的主体,让学生在课堂上自主掌握知识,真正地能够将学到的知识融会贯通,这一模式对于激励学生、提高学生学习兴趣有着重大的作用。从课堂教学内容设计、把握好学生心理、加强互联网在课堂中的应用、改变对学生的评价体系,具体分析了在将翻转课堂模式在电力系统分析的课堂中进行实践措施,使得这一模式能够得到更好的推广和应用。