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检索条件"基金资助=西安理工大学教学研究项目深化数学建模课程教学"
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悖论教学法与问题化自主学习方法探讨
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《教育教学论坛》2015年 第48期 155-156页
作者：黄丽琼 秦新强商洛学院计算机与数学学院陕西商洛706000 西安理工大学应用数学系陕西西安710048 
本文以高等数学为背景,将悖论设计成问题链引入课堂教学中,在教学实践中提高学生学习高等数学的兴趣及技巧,进而利用悖论开展问题化自主学习,可以提高学生的学习兴趣,进而提高学校效率。
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