摘要：根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》,机械类专业高素质人才是推动我国由"制造大国"向"制造强国"转型的主力军。如何提高机械类专业学生的创新能力以更好地适应行业需求和工程实际需求,无疑是摆在高等院校面前的重要课题。本文以"中国研究生能源装备创新设计大赛"为契机,结合西安石油大学近几年大赛举办情况,深刻剖析学生从比赛报名、提出创意、准备比赛和参加决赛这整个过程中的问题,并切实提出解决方法,旨在提高当代高校学生的创新与实践能力,以期为培养出具有鲜明石油特色和较强实践技能的专业型人才探索一种新的方法。

摘要：在卓越计划2.0背景下,机械设计制造及其自动化专业实践教学体系如何优化是一个亟待解决的问题。卓越计划要求机械设计制造及其自动化专业卓越班学生要在企业集中实习至少1年,当前的实践教学体系已不能满足卓越班的实践教学,考虑到卓越班学生培养的特殊性,提出“三位一体”的实践教学体系,并考虑不同学生的实际情况,层次化分解实践教学与考评机制,避免了在实践教学体系中的教学形式与实践过程单一、企业真实参与度低等问题,优化了基于第一课堂、第二课堂与企业真实参与多维度的实践教学体系,并对卓越计划2.0背景下的实践教学体系及实践内容进行了差异化、层次化设计,以满足不同层次学生的需求。通过实际执行,所优化的“三位一体”层次化实践教学体系达到了卓越计划2.0背景下的培养目标。